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《風(fēng)箏》教學(xué)反思

時間:2021-07-04 20:30:39 教學(xué)反思 我要投稿

《風(fēng)箏》300字教學(xué)反思

  這是一篇和學(xué)生生活十分相近的文章,童心童趣是這篇課文的鮮明特色,也是需要重點引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心感受的資料。風(fēng)箏所帶來的樂趣是從文中孩子們的情緒變化看出來,這些情緒變化是透過具體事例及一些動作、神態(tài)的描述來表現(xiàn)的。

《風(fēng)箏》300字教學(xué)反思

  一、讀種悟情,讀中升華

  在體會孩子們做風(fēng)箏的快樂時,我抓住重點句子“我們精心做著,心中充滿了憧憬和期望。”讓學(xué)生想想孩子們做風(fēng)箏的情景。用找近義詞的方法理解“精心”,用結(jié)合生活實際的方法理解“憧憬”。讓孩子在對快樂的憧憬中體會做風(fēng)箏的.快樂。

  二、讀中練說,讀中學(xué)寫

  放風(fēng)箏一段,我的主要訓(xùn)練點有兩個。一個是指導(dǎo)學(xué)生朗讀,感受放風(fēng)箏的快樂。另一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用文中的一系列動詞把自我放風(fēng)箏的過程說具體。學(xué)生感受到了放風(fēng)箏的快樂,就會回憶起自我放風(fēng)箏的過程。這時候讓孩子練習(xí)說話,孩子就會不由自主的運(yùn)用到文中的一系列動詞,說話的潛力在不知不覺中得到了提高。

  總之,我們要把讀書的時光還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書,引導(dǎo)學(xué)生把自已學(xué)到的好似好句運(yùn)用到自我的說話和寫話中,正和推進(jìn)學(xué)生的聽說讀寫的潛力。

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