《郵票中的數(shù)學(xué)問題》優(yōu)秀教學(xué)反思
《郵票中的數(shù)學(xué)問題》是小學(xué)數(shù)學(xué)中最后一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)以往的考試經(jīng)驗(yàn)及大綱要求,這個(gè)內(nèi)容是不會(huì)納入到考試當(dāng)中的。雖然考試不會(huì)涉及這方面的內(nèi)容,但我還是會(huì)把方面的內(nèi)容傳授給學(xué)生。我一直希望我的學(xué)生在我的影響下,開動(dòng)腦筋,愛上數(shù)學(xué),為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。
情景導(dǎo)入時(shí)我拿著一大一小自己學(xué)校的信封提問學(xué)生:這是什么?(信封)信封是用來做什么的呢?(用來郵寄信件等)一封信要寄給你的好朋友還要做些什么呢?(貼上郵票)你們看過郵票嗎?這是我們國家發(fā)行的.部分郵票。(電腦課件出示各種郵票)我們國家的郵票種類齊全,適用于各種郵資。貼郵票,付郵資也有學(xué)問,里面還涉及到一些數(shù)學(xué)知識(shí)。那么這節(jié)課我們就來研究郵票中的數(shù)學(xué)問題,好嗎?
順利導(dǎo)入新課后,我用電腦出示了教材上資費(fèi)表,讓學(xué)生觀察表中數(shù)據(jù),然后在小組中交流討論表中數(shù)據(jù)的理解。在我巡視過程中,我認(rèn)真聽取了學(xué)生對(duì)“首重”和“續(xù)重”,“本埠”和“外埠”詞語的理解,多數(shù)學(xué)生不理解或是不敢很肯定的解釋這幾句詞語。當(dāng)然也有學(xué)生能夠完全理解,這只是少部分。果然,當(dāng)我讓學(xué)生把討論結(jié)果進(jìn)行匯報(bào),舉手者寥寥。當(dāng)這幾個(gè)關(guān)鍵詞理解了,接下去內(nèi)容就可以順利開展了。
我讓學(xué)生獨(dú)立思考解決把信函質(zhì)量是45克且寄往外埠,需要貼多少郵資及怎樣貼郵票這個(gè)問題。在我的巡視指導(dǎo)下,絕大部分學(xué)生都能解決這個(gè)問題。接下來是解決質(zhì)量是400克寄往本地的信函如何確定郵資及如何選擇郵票。這個(gè)問題解決起來難在續(xù)重和首重的郵資如何算,如何結(jié)合起來。從學(xué)生的狀態(tài)來看,大多數(shù)學(xué)生可以理解和解決。
反思這節(jié)課,我都是放手讓學(xué)生自己去觀察、交流、思考、獨(dú)立解決,比較注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,比較注重學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)是點(diǎn)拔對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵詞的理解,當(dāng)這幾個(gè)關(guān)鍵詞理解后,我就不再多說了,都是讓學(xué)生自己動(dòng)手去做,動(dòng)口去匯報(bào)。整節(jié)課的效果是比較好,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)有效的突破。
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