頂崗實(shí)習(xí)的教師教學(xué)反思
來(lái)三中已經(jīng)快兩月了，時(shí)光匆匆如白駒過隙，這兩月之間，雖是一晃而過，卻也相當(dāng)充實(shí)，每天有孩子們相伴，與同伴分其中的酸甜苦辣，不一二足
從緊張不安到漸漸從容，從毫無(wú)章法到試探摸索，從關(guān)注個(gè)人到顧全大局，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)是在每一次的嘗試中，成長(zhǎng)在每一次目光的碰撞中，成長(zhǎng)在每一次言語(yǔ)的交鋒中，欣喜的看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，為那些無(wú)所謂的笑容和態(tài)度又憤又憂，更使我苦惱憂愁的是如何挖空心思地精心準(zhǔn)備好每一堂課，設(shè)計(jì)的精彩而能吸引其興趣，從小處說(shuō)，在每一堂課中能使更多的孩子參與進(jìn)來(lái)，真正學(xué)到東西，往大處說(shuō)讓班上更多的孩子喜歡上我的課，喜歡上學(xué)習(xí)，這就是我的.目標(biāo)，不是只關(guān)注那些知道學(xué)習(xí)的優(yōu)等生，這才是老師存在的價(jià)值吧
反思不足的話，突然意識(shí)到自己的課堂用語(yǔ)不夠精彩，可能是很大程度上的不習(xí)慣吧，這一點(diǎn)是急需改進(jìn)的，還有就是講好多東西比較空洞沒有舉出具體的事例，或者老師說(shuō)得多，學(xué)生說(shuō)的少，上課時(shí)要把時(shí)間放手給學(xué)生，讓他們多犯錯(cuò)誤，才能更好的運(yùn)用1263模式，這樣有時(shí)候可能會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間也有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)我始料未及的狀況，甚至可能會(huì)使課堂失控，但這些也正是我需要經(jīng)歷和磨礪的
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