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故鄉(xiāng)的蘆葦教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-03 09:14:48 教學(xué)反思 我要投稿

故鄉(xiāng)的蘆葦教學(xué)反思范文

  今天,我講授了《故鄉(xiāng)的蘆葦》第一課時(shí),這節(jié)課以識(shí)字、寫(xiě)字為主,讓學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。

故鄉(xiāng)的蘆葦教學(xué)反思范文

  教學(xué)過(guò)程中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是聽(tīng)寫(xiě)字詞,根據(jù)我校特有的`教學(xué)模式,課前聽(tīng)寫(xiě)能夠鞏固學(xué)過(guò)的字詞,為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)由圖片導(dǎo)入,介紹作者,了解背景。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)出示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在讀課文時(shí),了解課文講了一件什么事,畫(huà)出本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。第四個(gè)環(huán)節(jié)小組合作,在交流中學(xué)習(xí)到更多的方法記字,積累方式方法,對(duì)今后的識(shí)字、寫(xiě)字有幫助。通過(guò)形近字、多音字的比較,讓學(xué)生積累了更多的字詞。第五個(gè)環(huán)節(jié)積累詞語(yǔ),學(xué)生通過(guò)練習(xí)本文內(nèi)容理解詞語(yǔ)含義,還可以通過(guò)造句體會(huì)詞語(yǔ)的用法。最后,安排一個(gè)小練筆,讓學(xué)生仿照4——7自然段,寫(xiě)幾句話。

  本節(jié)課基本按照步驟完成教學(xué),學(xué)生對(duì)生字的掌握情況還可以,當(dāng)堂課聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),效果明顯。唯一沒(méi)達(dá)到要求的是小練筆部分,識(shí)字寫(xiě)字用去大半時(shí)間,在練筆時(shí)時(shí)間不充足。加上孩子們頭腦中沒(méi)有太多事物可寫(xiě),無(wú)法完成構(gòu)思,所以多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有動(dòng)筆。還有一個(gè)原因就是學(xué)生積累的詞語(yǔ)不夠,這幾個(gè)自然段雖然只是幾句話,但寫(xiě)出了詩(shī)一般感受,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。今后,在教學(xué)中更要注重孩子們?cè)~語(yǔ)的積累,并使之運(yùn)用。

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