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美術(shù)欣賞課的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-03 10:13:56 教學(xué)反思 我要投稿

美術(shù)欣賞課的教學(xué)反思

  七年級(jí)的第一課“自然與生活的定格·外國(guó)風(fēng)景畫(huà)靜物畫(huà)賞析”是初中階段美術(shù)學(xué)習(xí)的第一課,從小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)到初中美術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)臺(tái)階式的提升,由此進(jìn)入了一個(gè)新的了解、學(xué)習(xí)內(nèi)涵的階段。本節(jié)課的內(nèi)容是歐洲近代風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà),是繪畫(huà)樸實(shí)、接近生活的題材。從平常的景物中發(fā)現(xiàn)美、感受美,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)表述和描繪內(nèi)心深處對(duì)平常景物的真實(shí)感受和激情,是美術(shù)學(xué)習(xí)的一個(gè)新的起點(diǎn)。

美術(shù)欣賞課的教學(xué)反思

  我改變了以往那種教師主動(dòng)介紹,學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的模式,進(jìn)行了角色的轉(zhuǎn)換。在引導(dǎo)階段,首先讓同學(xué)們交流了對(duì)風(fēng)景的看法、認(rèn)識(shí),以及對(duì)書(shū)中畫(huà)面的認(rèn)識(shí)和體會(huì),學(xué)生們的想像力和理解能力確實(shí)是很豐富的。例如分析《雪中獵人》這張畫(huà),他們?cè)跊](méi)有任何資料、任何參考建議的情況下,分析畫(huà)面的人物、景色,從而引申到風(fēng)景畫(huà)的內(nèi)涵。像《靜物》從畫(huà)面內(nèi)容到某種象征意義,同學(xué)們都能逐一進(jìn)行分析,雖然有分析欠妥的地方,我也沒(méi)有進(jìn)行評(píng)述,而是布置在課下查閱資料,了解畫(huà)家的風(fēng)格、特點(diǎn)、作品所處的背景,或一些有趣的軼事等等,下節(jié)課就留給同學(xué)們共同來(lái)交流。在第二節(jié)課,同學(xué)們找來(lái)了大量的資料,每一小組都紛紛來(lái)交流他們查閱的畫(huà)家、作品的分析和一些有趣的軼事,他們熱情很高,氣氛活躍,一直到下課,同學(xué)們也沒(méi)有說(shuō)完。我還利用多方面的資源,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞,感受、分析與討論交流。從而使學(xué)生在課堂上對(duì)這節(jié)欣賞課的興趣濃厚,發(fā)言積極,為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)品形成全面的鑒賞能力奠定了基礎(chǔ)。

  整堂課貫穿了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的'新課程理念,在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力以及收集資料的能力等等。這種角色的轉(zhuǎn)換,學(xué)習(xí)方法的變化,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)效率明顯提高。在教學(xué)中我通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo),強(qiáng)調(diào)研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方法,對(duì)豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí),提高審美能力,開(kāi)拓學(xué)生眼界,有著不可替代的作用。我們一線教師要抓住新課程改革的好時(shí)機(jī),認(rèn)真研究和探索新課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)的思路和方法,更好地做新世紀(jì)素質(zhì)教育的領(lǐng)路人。

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