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《秋天的雨》《聽聽秋的聲音》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-03 14:13:38 教學(xué)反思 我要投稿

《秋天的雨》《聽聽秋的聲音》教學(xué)反思

  第三單元的語文可真應(yīng)景!當(dāng)秋天踩著落葉詩意地走進(jìn)我的視野時(shí),課文里也開始秋意飄飛。

《秋天的雨》《聽聽秋的聲音》教學(xué)反思

  南方的四季并不分明,可是—入秋,陽光的顏色都變了——變得金黃金黃,十分悅目,恩……像個(gè)和善的老頭兒。在上班時(shí),我時(shí)常閉上眼細(xì)心地聆聽秋葉"唰啦啦"飄落的'聲音。沒想到這一習(xí)慣竟不知不覺被學(xué)生學(xué)了去……

  是這么回事——

  《秋天的雨》教得很不成功,學(xué)生顯得疲憊,朗讀很不起勁兒。回到辦公室我仔細(xì)地想了想,一是星期一大家還未恢復(fù)狀態(tài)。二是我自己被他們的吵鬧弄得不勝其煩,停下來整頓了好一會(huì)兒紀(jì)律,大大破壞了課堂氣氛。而且,我自己的語言渲染突然變得那么地蒼白無力……

  上《聽聽秋的聲音》時(shí),我就改變了策略。實(shí)在也巧的很,我寫完課題,窗外正好吹過一陣風(fēng),"唰啦啦!"這純自然的音樂激活了我的心。我驚喜地喊:"你們聽,這是什么聲音?""風(fēng)吹落葉""風(fēng)聲……"

  劉凌濤站起來喊:"秋的聲音!"

  一個(gè)有趣生動(dòng)的導(dǎo)言就自然地生成了……

  學(xué)生們是閉著眼聽完我的范讀的。這首小詩打開了他們思路,竟使有的學(xué)生聽到花開的"啪嗒"聲,農(nóng)民豐收割稻的"唰啦"聲……

  驚喜在秋之聲中,不斷涌現(xiàn)……它們時(shí)而在窗外尋找秋天的影子,時(shí)而閉上眼回憶自己海邊的、山里的童年……

  感謝上帝!我的學(xué)生來自"五湖四海",他們的童年比我的童年更加色彩斑瀾……

  看來自然是最好的老師,窗外已有滿眼秋色,又何須我蒼白的語言……

  下課了,還有許多孩子圍著我講秋天……突然,念小婷很認(rèn)真地問我:"老師,秋天為什么不和我們玩兒一下再走呢?"她大概還在想課上的那個(gè)"秋天為何匆匆而來,匆匆而去?"的問題吧!我笑了一下說:"她已經(jīng)和你玩過了。只不過你沒注意……比如它‘呼’地一下摸了你的臉,‘唰’地一下又碰了你的耳朵。"小婷開心地笑了。

  回到辦公室,念小婷的話在我的腦中反復(fù)盤旋,揮之不去。"為何不和我說一下再走?"她大概是沒時(shí)間玩耍吧!我突然一下子理解了這個(gè)上課愛吹泡泡的女生。也許,下課了,放學(xué)了,她又要被推進(jìn)作業(yè)的漩渦里,根本沒有時(shí)間玩……

  嘿!我的孩子們自己已經(jīng)找到了良方。下課了,孩子們放下筆記本,來到走廊上,閉著眼,"哇?我聽到了風(fēng)聲。ⅲ⑽衣牭皆婆懿降穆曇簟#

  聽著聽著,我哈哈大笑起來……

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