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買菜教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-03 15:07:35 教學(xué)反思 我要投稿
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買菜教學(xué)反思

  買菜對(duì)與大班幼兒來說一點(diǎn)也不陌生,離園后大人去菜場買菜都會(huì)帶著孩子,孩子們對(duì)買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳熟能詳了。在本次的音樂活動(dòng)“買菜”公開課中,我也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)菜市場,讓幼兒去體驗(yàn)下買菜的感覺,就在這樣一個(gè)大的前提下,進(jìn)行音樂教學(xué)活動(dòng)我覺得應(yīng)該會(huì)非常吸引幼兒的。這是一首歌詞中帶著念白的歌曲,讓孩子把更多的注意力轉(zhuǎn)移過去。

買菜教學(xué)反思

  我以穿上老奶奶的服裝要帶幼兒去菜市場,做為引入活動(dòng),孩子們都非常開心,也非常有興趣。在帶完孩子買菜完,之后我?guī)ьI(lǐng)幼兒開始接觸歌詞,我和孩子們邊走邊回憶菜市場里賣的菜,然后由我直接出示圖譜,一個(gè)圖片一句話帶領(lǐng)幼兒初步讓幼兒完整念出整首歌詞。再來就是學(xué)唱整首歌,在學(xué)唱的環(huán)節(jié),我把念白作為一個(gè)重要環(huán)節(jié)來處理,這首歌詞是比較簡單,但是中間有一部分是說的,所以唱和說結(jié)合在一起,對(duì)幼兒來說有一點(diǎn)難度了,所以我選擇了用拍手的方法,一邊拍手一邊說菜名,這樣幼兒可能會(huì)記的更牢一些,經(jīng)過幾次嘗試之后,孩子們真的能一邊拍一邊說,掌握的比較好,所以這首歌,幼兒很快就掌握了,這也是出乎我的意料了,原來結(jié)合圖譜,一邊拍手,這些方法對(duì)學(xué)唱歌還是比較有較的。

  最后一部分,就是創(chuàng)編,也是最讓我擔(dān)心的。我出示了了很多蔬菜水果的圖片,讓幼兒去找三個(gè)字和二個(gè)字的蔬菜或水果來進(jìn)行創(chuàng)編。但是由于我的圖片太小,太雜了,導(dǎo)致大部分孩子無法說出來,這是我的.疏忽點(diǎn)。然后孩子們只能在我的引導(dǎo)下,勉強(qiáng)的創(chuàng)編出來了。過后想想,如果在這創(chuàng)編的部分,我能用我所布置的菜市場,讓幼兒去挑那些物品來進(jìn)行創(chuàng)編,會(huì)比我用圖片讓他們看的效果更好。而且也能增加孩子的記憶力,也會(huì)讓孩子感受到創(chuàng)編的樂趣。

  每一次的公開課都是一種讓自己成長的力量,我想我會(huì)更努力讓自己的課堂變得更精彩。