語文課本《看畫識(shí)字真有趣》教學(xué)反思

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“識(shí)字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。”

　　《看畫識(shí)字真有趣》所在的單元以集中識(shí)字為教學(xué)重點(diǎn)。本單元的識(shí)字內(nèi)容是在學(xué)習(xí)漢語拼音之后，所識(shí)的字大多是獨(dú)體字。為此，在這一單元，要扎扎實(shí)實(shí)教好漢字的筆畫、筆順，要認(rèn)真指導(dǎo)寫字，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的識(shí)字、寫字習(xí)慣，在課堂中認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在本課教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖學(xué)會(huì)“火、鳥、天、上、飛、魚、中、蟲”8個(gè)象形字和2個(gè)新筆畫，教學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的.識(shí)字能力，掌握基本的按筆畫識(shí)字方法。

　　在本課教學(xué)中我根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象思維向抽象思維發(fā)展的規(guī)律，主要采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生在情境中識(shí)字。課堂上采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及識(shí)字的興趣。就本節(jié)課教學(xué)，我認(rèn)為成功之處有以下幾點(diǎn)：

　　一、采用多種途徑，讓學(xué)生“樂”學(xué)

　　教學(xué)中我利用圖畫，使孩子能圖文并茂地識(shí)字，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，使識(shí)字教學(xué)能與運(yùn)用有效地結(jié)合起來，受到了好的效果。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛語文課學(xué)習(xí)，熱愛祖國的語言文字。教學(xué)中我注意到了語文課程與生活經(jīng)驗(yàn)的整合，由課堂延伸到課外。充分發(fā)揮了兒童的主體意識(shí)，課堂氣氛民主、活躍，學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)過程，提高了學(xué)生的語文能力。

　　二、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍

　　要想讓學(xué)生喜歡識(shí)字，首先得讓學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，敢于在課堂上暢所欲言，因此我創(chuàng)設(shè)了一種民主平等和諧的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡表現(xiàn)。我在教學(xué)中利用游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：找朋友、猜猜看等等將這些兒童生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。學(xué)生在課堂上感受到了游戲的樂趣，對識(shí)字就會(huì)興趣盎然。

　　三、教給識(shí)字方法，促進(jìn)自主、合作識(shí)字

　　我引導(dǎo)學(xué)生抓住漢字構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字方法，讓學(xué)生在師生合作、4人小組合作、同桌合作、兩人合作中學(xué)習(xí)生字。教學(xué)中我鼓勵(lì)孩子選擇自己喜歡的、合適的方式識(shí)字。遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法解決，可以借助拼音，可以請教老師或同學(xué)。通過自主識(shí)字，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　四、寫字指導(dǎo)到位，加強(qiáng)板書示范

　　寫字是小學(xué)，特別是低年級(jí)一項(xiàng)十分重要的教學(xué)任務(wù)。雖然是電腦時(shí)代，但仍需要把字寫得規(guī)范、端正、美觀，這不僅是交流的需要，也是提高個(gè)人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要。因此，我十分重視寫字指導(dǎo)，通過讓學(xué)生自己來觀察字寶寶在田字格的位置打破以往的老師說，這樣學(xué)生通過自己觀察記的牢固不容易忘記。學(xué)生觀察的很仔細(xì)，然后讓學(xué)生寫字，我相信長此以往，細(xì)水長流，一定能提高學(xué)生寫字能力。

　　當(dāng)然，課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，我也不例外。在這節(jié)課上，如果組織教學(xué)再多樣化一些，讓學(xué)生一直處于一種輕松、愉悅的氛圍中。在指導(dǎo)書寫時(shí)教師示范應(yīng)在多一點(diǎn)，教學(xué)效果可能會(huì)更好。語文教學(xué)的天地是沒有止境的，只有“好學(xué)上進(jìn)，博采眾長，刻苦鉆研”才能真正達(dá)到理想的境界，為此我將不懈努力進(jìn)行教學(xué)和反思。