中班語言《小青蛙的早餐》活動中班教學(xué)反思范文
這是一次平時開展的教研活動。
在學(xué)校的課題《利用現(xiàn)代傳媒手段,培養(yǎng)幼兒的語言素養(yǎng)》的引領(lǐng)下,我們每一個研究成員都確立了自己的小課題。我這人喜歡與別人與眾不同,同時也是偷懶。選擇散文,兒歌,故事有時沒有配套的課件,就需要自己制作。要設(shè)計(jì)一個好的動畫課件可不是一件容易的事,要化我好長的休息時間,更重要的是自己的脖子受不了,會連帶著頭疼,所以就選擇了《開展音像講述活動,提高中班幼兒的講述表達(dá)能力》作為自己的子課題!跋瘛庇性S多,可以是舞蹈錄象,也可以是生活中的情景錄象,這給了我廣泛的空間,尤其舞蹈錄象,學(xué)校里有許多,如果只對跳舞的'老師起那么一點(diǎn)作用豈不是浪費(fèi)資源,所以我就選擇了一些適合孩子講述的內(nèi)容進(jìn)行活動。
在幾次嘗試中孩子們還是很感興趣的。特別是扣人心弦地背景音樂很能吸引孩子的注意力,調(diào)動他們的積極情緒。本次情景舞蹈有很吸引孩子的故事情節(jié),每個角色都很生動,在獨(dú)特的舞蹈服裝下個性鮮明:一只不懂事,但很聽話的小青蛙;一群愛幫助別人,給別人帶來快樂的荷葉寶寶;一只很臟很壞的胖蒼蠅;還有一條喜歡指揮別人的毒蛇。情景舞蹈既有動態(tài)的舞蹈動作,又有簡單的對白,給孩子在學(xué)習(xí)中動靜交替,適合他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。課堂中孩子們踴躍發(fā)言,都能很積極地表達(dá)自己的見解。尤其在活動中針對“是蒼蠅還是蜜蜂”時發(fā)生了爭執(zhí),我給了更多的時間進(jìn)行了辯解,他們都說了自己的理由,最后在錄象的引領(lǐng)下說出最根本的理由,知道那是一只喜歡在垃圾堆飛來飛去騙人的蒼蠅。
但同樣也存在一些問題需要思考。
首先,情景舞蹈為了表現(xiàn)一個完整的故事情節(jié),一個舞蹈就有7、8分鐘,如果就只放兩遍就會花去15分鐘,留給教師引導(dǎo),孩子思考交流的時間也就只有20分鐘了,在這過程中就顯得問題重點(diǎn)不夠突出。在上面的教案中我也只是從頭到尾幫孩子梳理出一個故事的大概,讓孩子理解了故事的內(nèi)容。這完成了第1個目標(biāo),但第2個目標(biāo)因?yàn)闆]有時間,最后一環(huán)節(jié)沒上就結(jié)束了,孩子就不能完整地運(yùn)用簡單的語句講述故事的內(nèi)容。當(dāng)然我可以放在以后活動中,但作為一節(jié)有其他聽課老師在場課,還是有點(diǎn)遺憾!
其次,因?yàn)殇浵袷墚?dāng)時條件的影響,對白說話的語音不是很清楚,就影響孩子的聽覺的效果,浪費(fèi)時間去糾正。
最后,在活動結(jié)束后有老師建議提高孩子語氣,表演的感染力,可以讓小朋友們學(xué)一學(xué),演一演。這是好的,但作為第1次活動,顯然多了、難了些,可以放在以后繼續(xù)讓孩子進(jìn)行表演,相信有了錄像的榜樣,孩子們會模仿地惟妙惟肖的。