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高效課堂教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-02 15:10:08 教學(xué)反思 我要投稿

高效課堂教學(xué)反思范文800字

  結(jié)束了一周的工作,思考教學(xué)成績(jī)不高、學(xué)生能力不強(qiáng)的原因,課堂教學(xué)有效性是其中的關(guān)鍵問(wèn)題。

高效課堂教學(xué)反思范文800字

  一、反映到教師教學(xué)層面上,我們需要不斷地反思以下三點(diǎn):

  1、課堂教學(xué)要充分考慮學(xué)生的基本情況,學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、性格愛(ài)好等特點(diǎn),不能盲目施教。

  2、老師要多分析教材、課型、導(dǎo)入方法等,對(duì)教材進(jìn)行提煉與整合,熟練掌握不同課型的流程操作,并做到激趣引入,使學(xué)生投入飽滿的精神狀態(tài)。

  3、課堂上,如果教師在課堂提問(wèn)、任務(wù)布置、活動(dòng)組織等環(huán)節(jié)沒(méi)有兼顧各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,肯定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的`兩極分化。如果教師忽視課堂教學(xué)的管理,對(duì)于課上游離課堂的學(xué)生視而不見(jiàn),更會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效益低下。

  二、反映到學(xué)生學(xué)習(xí)層面上,我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)了如指掌:

  對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),不是他們“能不能”的問(wèn)題,而是“愿不愿”的問(wèn)題,缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),缺乏積極的情感態(tài)度,教師如果不精心策劃課堂,調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)神經(jīng),即便花費(fèi)大量的精力和時(shí)間,也難于起到很好的效果。

  三、我們必須做好以下四個(gè)方面的工作:

  1、積極做好課前輔導(dǎo):通過(guò)課前的預(yù)習(xí),大部分學(xué)生都能完成學(xué)案上的任務(wù),對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我們老師需要做好課前的輔導(dǎo)工作。

  2、高效利用課堂時(shí)間:有時(shí)課堂容量大,思維量大,訓(xùn)練量大。要做到真正在45分鐘高效,就必須高效完成課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)。要做到教師點(diǎn)撥不超過(guò)10分鐘,就要做到教學(xué)語(yǔ)言的高效應(yīng)用:⑴教師要控制自己的語(yǔ)言數(shù)量,真正讓學(xué)生成為課堂的主體;⑵要提高話語(yǔ)的質(zhì)量,讓教師話語(yǔ)不僅起著組織課堂的作用,而且起著促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用;⑶要在語(yǔ)言輸出的方式、方法上下功夫,形成有效的語(yǔ)言輸出。

  3、高質(zhì)量備課:導(dǎo)學(xué)案必須是高質(zhì)量的,要重點(diǎn)要突出,難易要適中,設(shè)計(jì)要分ABC層次,要符合大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平,切勿使導(dǎo)學(xué)案習(xí)題化。學(xué)案必須提前一天發(fā)給學(xué)生,有指導(dǎo)要求,有收有批,才能做到心中有數(shù)。

  4.、學(xué)生高度參與:平時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作,以鼓勵(lì)為主,抓住獎(jiǎng)勵(lì)契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí),這樣才能使得這部分學(xué)困生有更多的信心和興趣投入到課堂上。

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