《小數(shù)分數(shù)百分數(shù)和比》教學(xué)反思范文
這部分內(nèi)容涉及知識比較多，如果采用一般問答的復(fù)習(xí)形式只能是走馬觀花的將知識在課堂上過一遍，復(fù)習(xí)的效果不會理想，我采用“以點帶面”的方法,圍繞著百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)三者之間的密切聯(lián)系進行的，在復(fù)習(xí)中自己總結(jié)規(guī)律。
先在黑板出示一個分數(shù)，把這個分數(shù)作為復(fù)習(xí)開始的一個點，先把跟分數(shù)有關(guān)的所有知識梳理一遍，比如分數(shù)的意義，分數(shù)的基本性質(zhì)，以及利用分數(shù)的基本性質(zhì)進行的練習(xí)。例如不改變分數(shù)的大小，把分數(shù)的分子分母同時擴大進行填空的練習(xí)。然后再問學(xué)生這個分數(shù)還可以寫成什么形式的，學(xué)生的思維一下子激活了，想到了很多種形式，有除法形式，百分數(shù)的形式，比的形式，小數(shù)的形式。我再指導(dǎo)學(xué)生對除法、百分數(shù)、比、小數(shù)的.這些知識細化來復(fù)習(xí)，一節(jié)課下來，我既幫助學(xué)生回顧了概念，又幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了利用概念指導(dǎo)的練習(xí)題，學(xué)生對這些數(shù)的概念和基本性質(zhì)都掌握得很好。及時練習(xí)有利于教師對教學(xué)效果的評價，練習(xí)設(shè)計的針對性強，有利于學(xué)生對知識的正確認知和深化。
不足之處：由于內(nèi)容較多，速度較快，沒有照顧到后進生的感受，個別學(xué)生效果不夠好。
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