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《A busy week 》的教學反思
這兩天開了新課---《A busy week 》,這一課與學生生活息息相關(guān),容易激發(fā)學生的學習和參與興趣。A部分內(nèi)容主要是五個新單詞 win、email、sent、kung fu, write和 十個短語 win a prize 等等。設(shè)計這節(jié)課的時候,我主要是根據(jù)學生的特點來著手的,五年級的學生比較靦腆,如果不是特別讓他們感興趣的內(nèi)容,他們是不買賬的。所以教學win這個單詞時,如果單純的.出示圖片,學生跟著念念就完事,印象肯定不深刻。想到學生要分勝負時經(jīng)常用“剪刀、石頭、布”,我就和學生play a game。然后念出“you win” “ I win” 這樣學生就很容易記住這個單詞,而且在他們以后的游戲中,也會自覺使用。同時因為人人可以參與,學生對這節(jié)課的興趣馬上被提起來,氣氛出來了。kung fu 這個單詞一目了然,但因為它和可愛的熊貓聯(lián)系在一起。kung fu panda 一出示,學生都很開心,也很放松。所以讓學生上來“practice kung fu ”時,個個學生都躍躍欲試,上前來露兩手。與kung fu panda一比高低。可以感受到孩子們上課時的 happy。短語大都是以前學習過的,為了讓學生能積極回憶和說出來,我把A部分的短語和相關(guān)拓展的短語寫在紙條上,然后放到盒子里,讓學生玩“Gussing game”一個學生到講臺前從盒子中抽張紙條,根據(jù)短語內(nèi)容做出相關(guān)動作,下面的同學來猜并用課文中的句子說出來,“what did he do ” “He practiced kung fu ”----- 既復習短語, 又鞏固句子。同時也訓練了學生的聽說能力。
A部分主要是以詞匯對話為主,教材的設(shè)計中,A部分著重于說,讓學生從聽說開始,再過渡到寫。在設(shè)計這節(jié)課時,有個人讀、分角色朗讀、小組合作,對話設(shè)計等,都是圍繞說來進行的。目的就是讓學生能夠把所學內(nèi)容用到日常生活中來,英語學習的主要目的是交際,在英語教學中,特別是小學階段,我認為一定要訓練學生敢說、愿說、能說的英語學習態(tài)度,對學生將來的成長是非常有意義的。既然要說就要有題材,而且要所以學生都能參與的,我設(shè)計了一個interview 表格,“問問你的同學上周做的事情”讓學生根據(jù)表格內(nèi)容分四人一組來進行對話,采訪。完成表格內(nèi)容,這樣既進行了語言交際,又促進了學生的合作和交流。
現(xiàn)在的教學一直強調(diào)學生在學習過程中的主體地位,讓學生自己提出問題,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。所以在語言教學中,我們不僅要關(guān)注語言知識的教學,更要關(guān)注語言學生的全過程,教師的角色應(yīng)主要是“引導”而不是“主導”以“教”為本轉(zhuǎn)為以“學”為本,充分發(fā)揮學生的主動性,自覺性。為學生的自我學習能力打下良好的基礎(chǔ)。
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