萬花筒教學反思范文

　　《萬花筒》這一課的教學目標讓學生了解和描述萬花筒的圖案是對稱的；學習用某種方法表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案；試著按照自己的設計來表現(xiàn)色彩，計劃2個課時完成。

　　課前我讓學生仔細觀察萬花筒中的圖案，課堂上讓他們自己先總結(jié)萬花筒里圖案的形狀和花的規(guī)律，其實這對孩子來說是比較難的，因為萬花筒里的圖案由于鏡面的原因會產(chǎn)生多個連接在一起的紋樣，比較抽象，但我們的孩子們竟然能夠在老師的引導提示下用到以下幾個詞來概括萬花筒：重復、千變?nèi)f化、規(guī)律……。為我下一步的教學開了一個順利的頭，于是我一邊讓他們觀察，一邊隨手在黑板上畫出幾個概括的骨骼圖，引導孩子們學習基本的`表現(xiàn)方法，這個過程中沒有用到尺子，但這種方法先讓引起了孩子們的興趣，我?guī)е�他們進一步了解了蘊藏其中的規(guī)律性的東西，然后添畫簡單的圖案，研究其排列規(guī)律，最后讓孩子們自己開始嘗試設計，在繪畫的過程中，有很多團的設計都出乎我的意料之外，可見學生思維的獨創(chuàng)性。本課我把重點放到了學生們關(guān)于圖案的選擇和體驗中心對稱的視覺感受上。同時鼓勵孩子們自己設計不同的骨骼圖進行添畫。就這樣在師生互動中交流中，激勵學生體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，增強了學生進一步學習美術(shù)的興趣和信心，同時使美術(shù)教學變得更加輕松和愉快。

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