多點(diǎn)激勵(lì)多點(diǎn)趣味中文教師漢語(yǔ)教學(xué)反思范文
來(lái)泰國(guó)xx學(xué)校有三個(gè)多月了，作為一名中文老師，自以為自己教的很好，但是問(wèn)題的出現(xiàn)，不得不說(shuō)，我做的不夠好。
泰國(guó)的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這就需要老師調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法讓孩子們感興趣，我教的初三甲班的問(wèn)題是，孩子們對(duì)漢語(yǔ)不感興趣，上課不認(rèn)真聽講，上課說(shuō)話的較多，我一直是領(lǐng)著孩子們讀，寫等等，但是讀，寫的情況卻不怎么樣，通過(guò)今天跟孫華，周華英和孫喜紅等老師們的交流，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法上存在一些問(wèn)題。孩子對(duì)漢語(yǔ)不感興趣，為什么孩子對(duì)漢語(yǔ)不感興趣？第一種可能孩子學(xué)不會(huì)，或是基礎(chǔ)差。第二種可能孩子不喜歡老師，如果孩子喜歡老師就會(huì)喜歡你的課，第三種可能我們目前學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難了，不適應(yīng)現(xiàn)在的'教學(xué)，對(duì)于第一種可能，我們能不能降低點(diǎn)難度，讓孩子跳一跳就能夠夠到，第二種可能為什么孩子不喜歡你？你的教學(xué)方法孩子不喜歡，你教的沒(méi)意思，孩子不想聽，從課堂角度考慮，如果上課期間孩子們說(shuō)話，做其他科的作業(yè)，不認(rèn)真，是不是換換教學(xué)方法，用圖畫讓孩子們感興趣，也可以他們分組積分，讓他們?yōu)榱诵〗M榮譽(yù)積極努力。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)的我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)。第一，要愛孩子，你愛孩子了，孩子才可能愛你，第二，孩子們都需要鼓勵(lì)，盡量少批評(píng)或是不批評(píng)，孫華的方法喊口號(hào)很好，像“我是好學(xué)生”，“我要努力學(xué)習(xí)”，“我愛老師”，“我愛媽媽”等等，這些口號(hào)能提高孩子們的積極性，有個(gè)好的態(tài)度，如果班上出現(xiàn)吃東西，說(shuō)話，或者不寫作業(yè)，也應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，好孩子，好學(xué)生不應(yīng)該上課……最好不要當(dāng)面指責(zé)孩子，應(yīng)該下課后，或者走到其身邊以微笑示之，也不要把孩子叫到辦公室，當(dāng)著其他老師的面批評(píng)孩子，要盡量保護(hù)孩子們的自尊心。對(duì)于“差生”老師針對(duì)其問(wèn)題，以循循善誘，教導(dǎo)其努力，讓其明白，爸爸媽媽很辛苦，讓他們來(lái)這里讀書，要讓孩子從內(nèi)心去理解父母理解老師，從而發(fā)奮努力。第三讓學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)?shù)母鲇螒蚵?lián)系起來(lái)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于孩子們作業(yè)，每節(jié)課要表?yè)P(yáng)寫的好的，讓全班為他們鼓掌，表?yè)P(yáng)好的同時(shí)也是對(duì)不寫，或?qū)懖缓玫淖兿嗟呐u(píng)，也會(huì)激勵(lì)他們向好學(xué)生看齊。差生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步老師要表?yè)P(yáng)，這樣他會(huì)喜歡老師，從而喜歡你的課。
對(duì)于課堂的管理，老師應(yīng)該選一個(gè)到幾個(gè)得力的助手，幫老師平時(shí)送發(fā)作業(yè)本，我們幾個(gè)老師的結(jié)論是把班上學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理督促本組的課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)，比如給組長(zhǎng)背句子，默寫字詞等，怎么才能使其運(yùn)轉(zhuǎn)呢？可以讓班長(zhǎng)記錄上課認(rèn)真，作業(yè)寫的好的，回答問(wèn)題積極的給他們加分，可以適當(dāng)?shù)挠?jì)入期中考試，期末考試成績(jī)中占一定的分?jǐn)?shù)。
對(duì)于做的不夠好的，希望自己盡快改進(jìn)，我相信我的教學(xué)會(huì)有進(jìn)步的。
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