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《從現(xiàn)在開始》教學(xué)反思

時間:2021-07-02 08:34:20 教學(xué)反思 我要投稿

《從現(xiàn)在開始》教學(xué)反思范文

  讀完課題我讓學(xué)生質(zhì)疑,生提出:我想知道從現(xiàn)在開始要發(fā)生什么事情?從現(xiàn)在開始是誰說的?學(xué)貴有疑,題目是文章的眼睛,每篇課文,我都習(xí)慣讓學(xué)生從課題開始提出問題,學(xué)生的問題基本上也是課文重點要講的,這樣才有興趣去讀課文。

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  講讀課文時,在讀獅子的話時,看著獅子的表情,我問學(xué)生能想到那些詞?生答:嚴(yán)肅、威風(fēng)、兇猛。學(xué)生想象出獅子大王的樣子氣勢,才能有感情地朗讀。

  讀貓頭鷹、長頸鹿、猴子的話時,我讓學(xué)生想象模仿他們當(dāng)上大王的神態(tài)動作,從臺下到臺上發(fā)表各自的宣言,學(xué)生們躍躍欲試,都想上臺過把大王的癮,入情入境,每種動物的表現(xiàn)孩子們表現(xiàn)得淋漓盡致。

  然后我又讓學(xué)生比較這三個大王說的話有什么不同,有學(xué)生發(fā)現(xiàn)標(biāo)點符號不同,貓頭鷹、長頸鹿的話后面都是用“!”,有了不起的大王的氣勢,猴子的話后是句號,語氣平和,可見猴子平易近人;還有貓頭鷹、長頸鹿都是要求別人干什么、不干什么,而猴子是讓動物們過好日子,他關(guān)心的'是別人的生活。一篇童話故事讓孩子們明白了原來當(dāng)大王是為大家服務(wù),是為了讓大家過上好日子才能得到大家的擁護(hù)。

  最后我問:假如讓你當(dāng)一個星期大王,你會怎樣做?生答:我會幫助有困難的動物;有誰掉到水里上不來,我會馬上去救他;我會把食物分給那些沒東西吃的動物。我繼續(xù)追問:如果讓你當(dāng)一個星期的班長,你會怎樣做?生答:我要當(dāng)好老師的助手;我要關(guān)心生病的同學(xué);我會熱心為同學(xué)服務(wù);我要讓大家開心……怎樣當(dāng)好一名小干部,學(xué)生就這樣潛移默化的受到了熏陶,愛心、責(zé)任心就這樣悄然植入孩子們稚嫩的心田。

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