送信的教學(xué)反思
去年,我跟大班的孩子們共同生活了一年。這一年的生活至今讓我記憶猶新,我跟孩子們一起玩的送信活動(dòng)印象最為深刻。
當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這節(jié)課源于孩子們平時(shí)對(duì)送信這個(gè)游戲最感興趣,每天都玩,卻百感不厭。原本送信這個(gè)游戲主要是讓孩子們能夠多了解一些地名,而我設(shè)計(jì)的《送信》這節(jié)課是一節(jié)社會(huì)課,主要目標(biāo)是讓孩子們能夠知道自己家的'門牌號(hào),尋找門牌號(hào)排列的規(guī)律,并從中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
上完這節(jié)課,我的主要感受有以下幾點(diǎn):
1、在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)是以一封信為中心線,貫穿整堂活動(dòng),所以幼兒活動(dòng)的積極性較高。尤其是最后的送信比賽,既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。
2、在設(shè)計(jì)送信時(shí)第一次是比較簡(jiǎn)單的,讓孩子們直接去找,第二次就增加些難度,讓孩子們從多方面進(jìn)行思考,然后把信送到正確的地方。且小房子設(shè)計(jì)時(shí)結(jié)合了翻蓋樂(lè)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)很巧妙。
3、在活動(dòng)中,我原來(lái)設(shè)計(jì)第一次是一次成功都能把信送到的,但是實(shí)踐下來(lái)卻發(fā)生了以外,于是臨時(shí)調(diào)整了思路,讓送對(duì)的孩子進(jìn)行講述,并讓幼兒們進(jìn)行第二次的送信,這樣對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也加深了印象。
4、在每次的操作活動(dòng)前,可提一定的要求,讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察和操作;在操作后及時(shí)提升,共同總結(jié)門牌號(hào)排列的規(guī)律,這樣活動(dòng)目標(biāo)就更易達(dá)成。
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