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認識路線的教學反思

時間:2021-07-01 14:18:31 教學反思 我要投稿

認識路線的教學反思

  1、《數(shù)學課程標準》指出:有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

認識路線的教學反思

  2、教學時,教師以促進學生發(fā)展為中心,讓學生自己發(fā)現(xiàn),嘗試說一說,激勵學生自得自悟,并采用合作學習的主式,形成師生、生生之間的有效互動,提高了學生數(shù)學的興趣和自信心。

  3、學生在學會辨認東西南北四個方向的`基礎(chǔ)上,進一步學習了辨認東南、東北、西南、西北四個方向,并能初步認識包含八個方向的簡單路線。這時對先前“方向”這一知識的補充與延伸。教材在內(nèi)容的呈現(xiàn)上都是力求借助學生的生活情境和己有的知識經(jīng)驗,讓學生主動構(gòu)建方位知識,讓學生在生活實際中體會到數(shù)學的用途,并運用所學知識解決現(xiàn)實中的問題。

  4、學生已經(jīng)在生活中積累了一定的方位知識,已能辨別出東、南、西、北四個方向,但學生的這些知識僅僅停留在經(jīng)驗的層面上,因此,從東、南、西、北四個方位,拓展到東北、東南、西北、西南的方位是必要的。

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