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《周長的計(jì)算》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-01 17:42:39 教學(xué)反思 我要投稿

《周長的計(jì)算》教學(xué)反思范文

  開始學(xué)習(xí)周長一章了,第一節(jié)課認(rèn)識(shí)周長,借助課件,孩子直觀的認(rèn)識(shí)了圖形的周長,并且順利的找出了長方形、正方形、梯形、平行四邊形的周長。我竊喜,看來這一章能順利的完成教學(xué)任務(wù)了。轉(zhuǎn)入實(shí)戰(zhàn)動(dòng)筆練習(xí),忽然發(fā)現(xiàn)不是那么回事了,孩子對(duì)眾圖形的周長找的挺準(zhǔn),說的也挺好,就是已讓寫出算式那算是五花八門,就是對(duì)的不多。更別說稍微變化的圖形求周長了,學(xué)生更是瞪著題目不知如何下手。

《周長的計(jì)算》教學(xué)反思范文

  怎么辦,著急不是辦法,沖學(xué)生發(fā)脾氣更是不能解決問題,學(xué)生還迷迷糊糊。耐著性子對(duì)每一道題目,先引導(dǎo)學(xué)生讀題理解題意,弄明白所求問題,在從問題出發(fā)找出所需條件,比如,要求長方形周長,先寫出長方形的長,再寫出長方形的寬,最后在求周長,求周長時(shí)想清楚打算用哪個(gè)公式,也就是說強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀完題后不是立即扎筆就做,而是頭腦中有了清晰的思路后在下筆,做到有條理,有步驟。對(duì)于如求兩個(gè)長方形拼成的長方形的周長,要求學(xué)生先畫出拼出的圖形,然后找出拼成的長是多少,寬是多少,最后再求周長,同時(shí)告訴學(xué)生,考慮問題要全面,學(xué)生有了清晰的'思路,再下筆,書寫就清楚流暢了許多。有時(shí)一節(jié)課40分鐘只能處理兩道題目,畫圖、找所需條件、帶入公式求周長,只為了幫助學(xué)生理清思路,規(guī)范書寫格式。雖然這么費(fèi)勁,仍有個(gè)別學(xué)生不按老師的要求去做,偷工減料或者看到題目就下筆,結(jié)果寫的亂七八糟。

  通過本單元的學(xué)習(xí),孩子要想掌握本單元知識(shí)靈活運(yùn)用,解決實(shí)際問題,除了掌握基本公式之外,建立空間觀念,頭腦中有清晰的思路也是非常重要的。

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