《布谷》的教學(xué)反思
課前導(dǎo)入讓學(xué)生描繪心目當(dāng)中的春天,學(xué)生能描述的全面,教師在語言表達上給予補充與指導(dǎo),以學(xué)生語文課上學(xué)習(xí)描繪春天的幾個成語概述,學(xué)生積極性很高,并且體現(xiàn)出學(xué)科綜合,鞏固了語文課詞匯知識的.積累,又很自然的導(dǎo)入了新課。
在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)時,一定要強調(diào)歌曲的名字是《布谷》而不是《布谷鳥》!
在教學(xué)中,歌詞分三段,內(nèi)容比較多,尤其是第三段歌詞“可愛的英雄”填詞時節(jié)奏不夠準(zhǔn)確,教師應(yīng)及時示范指導(dǎo)。 讀歌詞時教師放手讓學(xué)生自學(xué),默讀歌詞,對不認識的字及意思提出置疑,讓會的同學(xué)解疑。這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,又加強了學(xué)生對知識的認知理解程度,教師對解釋不全面的方面給予精講點撥,得到事半功倍的效果。
在學(xué)習(xí)歌曲時,可以采用分句演唱法,即一部分同學(xué)唱,另一部分同學(xué)傾聽,唱后學(xué)生之間互相提意見。
問題一:對調(diào)皮搗蛋的孩子影響課堂時應(yīng)該如何處理?
問題二:課堂放得太“開”時,應(yīng)如何“收”?
【《布谷》的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《布谷》教學(xué)反思11-29
課文布谷教學(xué)反思01-21
《布谷》教學(xué)案例及反思07-08
《布谷》教學(xué)反思(精選5篇)03-13
《布谷》教學(xué)反思(通用5篇)01-23
布谷,布谷,不如歸去01-05
布谷,布谷,真奇妙小學(xué)作文10-04
初中初一作文:布谷布谷10-06
布谷經(jīng)典詩歌08-30