《你的名字叫什么》的教學(xué)反思范文

　　今天一年級(jí)的第一堂音樂課，我們學(xué)的是《你的名字叫什么》，在課前準(zhǔn)備的過程中，我就走到孩子們的中間，在坐的最好的小朋友面前，豎起大拇指，這一豎，引得其他小朋友馬上坐得端端正正了，在課的一開始，我對(duì)孩子們說：“以后，你們的音樂課，就由我來做你們的音樂老師了，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？”“想！”，“既然我們上得是音樂課，那么，老師想通過音樂的方式來介紹我自己，你們可要聽好了，我叫王老師，我叫王老師！下面，我想認(rèn)識(shí)一下我們的小朋友，那么你能不能學(xué)著王老師，用音樂的方式來介紹一下你自己呢？”一下子，十幾雙小手高高舉了起來，我叫起一個(gè)學(xué)生，輕輕對(duì)她唱著：“你的名字叫什么？”她高興地拍手說：“我叫***，我叫***！”

　　于是，我又唱著《你的名字叫什么》的最后一句對(duì)她說：“你的名字真好聽！”同時(shí)，獎(jiǎng)了她一個(gè)笑臉，這下，孩子們可激動(dòng)了，個(gè)個(gè)把小手舉得高高的，經(jīng)過一番“開火車”后，孩子們基本上把這首歌曲在無形中學(xué)會(huì)了，接著，我對(duì)學(xué)生說：“因?yàn)槲覀兩系氖且魳氛n，以后我們就要用音樂的方式來進(jìn)行上、下課問好，你們想學(xué)嗎？”“想！”一聲高過一聲！忽然有個(gè)聲音說：“哇，音樂老師好厲害��！”當(dāng)我們經(jīng)過比賽、游戲等過程學(xué)完上、下課問好及“靜坐”音樂后，我們的下課鈴聲在不知不覺中響起來了，課后，有幾個(gè)孩子跑來對(duì)我說：“王老師，你真厲害！

　　”呵呵……這些孩子，一句“甜言蜜語”，竟讓我一下子有點(diǎn)“飄飄然”了！今天的音樂教學(xué)真得讓我很快樂！