《溶解度》的教學(xué)反思

　　溶解度是一節(jié)的內(nèi)容比較抽象枯燥，學(xué)生一般情況下不愿學(xué)習(xí)，不愿動(dòng)腦思考，如何讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來呢？教師可以在教學(xué)方式上下功夫，表演形式，故事形式、小組比賽的形式等，在教學(xué)方式上，教師所起的作用是幫助和引導(dǎo)。教師的職責(zé)在于幫助，幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)腵學(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生發(fā)展他們所學(xué)的東西，并由此發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展方向。使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，并有學(xué)以致用的感受。教學(xué)中我參考學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)資源，將枯燥的數(shù)據(jù)以故事的形式表達(dá)出來，結(jié)果學(xué)生很感興趣，教學(xué)效果良好。有人認(rèn)為形式的花架子的東西不實(shí)用，學(xué)習(xí)需要刻苦勤奮。可是我們也是從學(xué)生時(shí)代過來的，有過切身的感受，有興趣的知識不用費(fèi)力就能學(xué)好，而讓學(xué)生感到有興趣，教師就需要花費(fèi)精力在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式上，讓學(xué)生感到有趣，就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。怎樣把每節(jié)內(nèi)容與實(shí)際、與情境設(shè)計(jì)在一起，還有侍于我努力的去思考、去學(xué)習(xí)、和同事合作交流。