《會計小助理》教學反思范文
對于VB程序設計這門課程,我也一直在思考,如何上好VB課程。程序設計需要有較強的邏輯思維能力和一定的數學基礎,對于初中學生來說,是非常難的。我在前面的教學過程中,發(fā)現學生很難形成編寫程序的概念,對于VB的事件驅動認識不夠。所以這節(jié)課我的設計是這樣的:演示做好的程序“加法計算器”,引起學生的興趣,然后分析本節(jié)課的知識要點,給出本節(jié)課的`任務,分步驟完成“加法計算器”程序的設計,在完成任務的同時讓學生理解“事件驅動”的概念 。
另外,針對本節(jié)課的特點與學生的掌握程度,我重點讓學生進行界面的設計以及屬性的修改,那么如何在響應事件的時候做出反映呢?這里我認為如果讓學生主動去探索,在分析完成如何書寫之后,讓學生去操作,這對于初中學生太難了,因為他們剛剛接觸到程序設計,就讓他們動手去寫代碼,這幾乎是不可能的。
所以在教代碼編寫這部分的內容,我采用另外一種方式,不要讓學生自己去尋找,理解代碼的含義,而是直接給出代碼,讓他們先有一個感性上的認識,然后教師給點撥一些知識性內容。因為我認為對于VB教學應重點讓他們有程序設計的概念,知道程序是怎么一回事,至于代碼的書寫這方面,要盡量淡化!這樣就可以讓學生感到學習VB的樂趣。
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