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《平均數(shù)的再認(rèn)識》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-30 18:14:03 教學(xué)反思 我要投稿

《平均數(shù)的再認(rèn)識》教學(xué)反思范文

  教學(xué)本節(jié)課時(shí),首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于平均數(shù)的知識,把書中的統(tǒng)計(jì)表填寫完整,并排出名次,從高到低依次是:選手1、選手2、選手3。

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  其次,教師提出問題“在實(shí)際比賽中,通常都采用去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,然后再計(jì)算平均數(shù)的計(jì)分方法。你能說出其中的道理嗎?”提出問題后,組織學(xué)生進(jìn)行討論與交流。大部分學(xué)生能想到這樣比較公平,因?yàn)橛械脑u委打分高,有的評委打分低,會影響選手的最終名次。使學(xué)生能理解把最高分和最低分去掉后,再求平均分更具有代表性。

  再次,讓學(xué)生去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,再算一算3位選手的最終成績,并排出名次。這時(shí),選手的名次發(fā)生了變化,從高到低名次是:選手2、選手1、選手3。

  最后,組織學(xué)生討論為何兩次計(jì)算結(jié)果不同,名次也不同,讓學(xué)生體會到極端數(shù)據(jù)對平均數(shù)的`影響。對學(xué)有余力的學(xué)生,鼓勵其查閱更多的資料,進(jìn)一步了解平均數(shù),感受平均數(shù)與生活的聯(lián)系,體會平均數(shù)在是常生活中的作用,發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析。

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