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數(shù)學(xué)教學(xué)反思范

時間:2021-06-30 13:08:56 教學(xué)反思 我要投稿

數(shù)學(xué)教學(xué)反思范500字

  本節(jié)課,我牢牢把握教材,認(rèn)真體會教材編寫者的意圖,力圖做到吃透教材但并不拘泥于教材。我以《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)為基準(zhǔn),以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),對教材進(jìn)行合理加工,以便突出本課的教學(xué)重、難點(diǎn)。使本節(jié)課無論是從教學(xué)理念上,還是教學(xué)設(shè)計(jì)上都力求給人耳目一新的感覺。

數(shù)學(xué)教學(xué)反思范500字

  首先,我對學(xué)習(xí)素材進(jìn)行了合理的選擇,我選取學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)書本,課桌,文具盒,黑板面等物體來進(jìn)行直觀感知和操作,讓學(xué)生在找一找、摸一摸、比一比、說一說等數(shù)學(xué)活動中認(rèn)識到物體表面或封閉的平面圖形有大有小,從而揭示面積的概念,使學(xué)生初步認(rèn)識面積,幫助學(xué)生建立面積的'概念。通過對數(shù)學(xué)書各個面的認(rèn)識和比較,使學(xué)生知道物體不只一個面,每個面都有面積,它們的面積也有大小之分,從而豐富了學(xué)生對面積含義的理解。通過判斷不同位置擺放的數(shù)學(xué)書封面的面積,使學(xué)生認(rèn)識到,同一個面無論怎樣擺放,它的面積都不會變,發(fā)展學(xué)生的面積守恒觀念。

  其次,我精心組織豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生在愉快的氛圍中經(jīng)歷知識的形成過程。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)涂色游戲,讓學(xué)生在游戲中感知面有大小之分,直入主題。在探究環(huán)節(jié),我為學(xué)生提供充分的探究時間,學(xué)生在摸一摸、比一比、擺一擺、畫一畫、數(shù)一數(shù)中經(jīng)歷了從定性認(rèn)識(直觀比較面積)到定量認(rèn)識(度量)面積的過程,學(xué)生在動手操作和自主探究中感悟到正方形作面積單位的合理性,從而為下節(jié)課學(xué)習(xí)面積單位打下良好的基礎(chǔ)。

  最后,我面向全體學(xué)生,設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí),力求使所有的學(xué)生都能形成初步的幾何直觀素養(yǎng)。體驗(yàn)了正方形作為面積單位的合理性之后,我精選了兩道習(xí)題,目的是讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)值來刻畫面積的大小,更好地體會面積單位的價值,感悟面積與面積單位之間的關(guān)系。在后面的隨堂練習(xí)中,我又精選了四道習(xí)題,前面兩道題讓學(xué)生體會面積單位價值的同時,進(jìn)一步豐富學(xué)生對面積含義的認(rèn)識:面積的大小只與面積單位及面積單位的個數(shù)有關(guān),與圖形的形狀無關(guān),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的面積守恒概念;認(rèn)識曲面也有面積(地球表面),曲邊圖形也有面積(中國地圖及各省份面積)。后面兩題旨在讓學(xué)生體會周長與面積的不同,進(jìn)一步鞏固面積概念。

  整節(jié)課,學(xué)生興趣極高,積極探究,主動和同學(xué)合作,開動腦筋,積極尋找解決問題的方法,學(xué)生在直觀操作中構(gòu)建起了面積這一幾何概念,發(fā)展了幾何直觀素養(yǎng)。

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