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蝸牛的獎杯教學(xué)反思

時間:2021-06-30 10:18:04 教學(xué)反思 我要投稿

蝸牛的獎杯教學(xué)反思

  這篇課文,是一篇指導(dǎo)學(xué)生朗讀的好材料,因此在平時的教學(xué)中,我著重指導(dǎo)了學(xué)生的朗讀。

蝸牛的獎杯教學(xué)反思

  第一自然段:“很久很久以前”表示距離現(xiàn)在已經(jīng)有特別長的時間了。所以讓學(xué)生體會之后,在語速上進(jìn)行指導(dǎo),要讀得慢一些。“有力”和“自由”兩個詞說明了蝸牛原來的樣子?梢圆シ艅赢嫽蛘哂^察圖畫體會蝸牛以前在空中輕盈飛翔的樣子。所以在字音的輕重上加以指導(dǎo)。

  后觀察它的表情,從而體會出蝸牛的飛行本領(lǐng)強。接著解決的重點是省略號代表了什么意思?可以通過觀察圖畫和聯(lián)系上下文來理解。讓學(xué)生知道還有許多的昆蟲參加比賽呢!最后讓學(xué)生想象一下蝸牛是怎樣領(lǐng)獎的,然后從情感上進(jìn)行指導(dǎo),讀出蝸牛的自豪。

  第三自然段抓住重點詞“得意洋洋”,讓學(xué)生畫一畫,文中表現(xiàn)蝸!暗靡庋笱蟆钡木渥。也就是畫出課后4題的那兩句話。進(jìn)而來比較一下“唯恐”和“生怕”的意思有什么相同和不同?可以調(diào)換嗎?通過比較后,使學(xué)生明白不能調(diào)換順序,因為它白天唯一擔(dān)心的事情就是別人不知道它是飛行冠軍,但晚上特別害怕的是獎杯被人偷走了。這樣讓學(xué)生讀出蝸牛白天神氣活現(xiàn)的樣子,晚上害怕?lián)牡男睦怼?/p>

  第四自然段是最能突出個性化朗讀的一段了,可以先讓學(xué)生讀一遍后,就拋出課后第五題:看到再也不能飛上天的蝸牛,你想對它說些什么?讓學(xué)生把自己的想說的'話說出來,惋惜的、同情的、痛恨的、斥責(zé)的、鼓勵的……只要說得合情合理都可以,最后把自己的理解通過朗讀表現(xiàn)出來。

  語文教學(xué)就是要重視朗讀,“讀”始終是課堂的主旋律。一節(jié)好的語文課重在讓學(xué)生自讀自悟,教師疏通點撥。課上書聲瑯瑯,學(xué)生情緒飽滿。語文教學(xué),如此讀中生趣!

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