留住秋天教學反思

　　本課圍繞留住秋天這一主題安排了三個相關的學習內容。利用不同外形的樹葉拼貼形象。在樹葉組合今天形象的基礎上進行拓印。憑借記憶畫畫說秋天的景物或秋游的情景。因此教師要善于引導學生，用心觀察，從整體到局部來感受秋天的美，從而激發(fā)學生的學習興趣，以及表現欲望。學生用落葉表達對秋天的情感，用彩筆來表現秋天的.美，留下心中美麗的秋天。在教學中，我首先引導學生欣賞感受，發(fā)現秋天的美，產生對秋天的留戀，我組織學生到校園進行觀察了解秋葉的形狀和顏色。去觀察秋天的美麗，并有一封集一些好看的落葉。然后讓學生觀察討論的學生。這些優(yōu)秀的作品，是利用樹葉的哪些特征呢？然后請同學們相互交流，發(fā)散思維。教師示范制作方法，提醒學生先不要著急粘貼。可以先進行拼擺，多嘗試幾種有趣的形象。最后確定一種最好看最有創(chuàng)意的形象，再進行原貼。今天十要琢磨葉子的顏色，葉脈紋理方向。葉柄以及正反面的最佳效果，填完后就允許學生適當的進行添畫，使作品更完善。

　　學生作品完成后，我們進行了集中的展示，老師和學生共同進行評價。整體來看，學生的作品比較有創(chuàng)意，適合兒童的心理特點，但是也有個別同學的樹葉，不夠平整，在以后的教學當中。可以請同學先收集干凈的樹葉，然后把樹葉夾在書本里，使之平整，在粘貼的時候。膠水兒不要放太多，這樣的話。樹葉就不會開裂或者是褪色。

【留住秋天教學反思】相關文章：

《留住秋天》的教學反思07-08

《留住秋天》教學反思03-29

《留住秋天》教學反思03-15

關于留住秋天的教學反思05-25

《留住秋天》教學反思范文（精選5篇）04-15

把秋天留住05-11

《留住小鳥》優(yōu)秀教學反思10-06

留住愛,留住秋天詩歌07-21

三年級美術《留住秋天》教學反思01-19