認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分教學(xué)反思范文
本節(jié)教材的主要內(nèi)容有:時(shí)、分的認(rèn)識(shí),間隔5分鐘的讀寫,時(shí)間的實(shí)際應(yīng)用和經(jīng)過時(shí)間的合理性。在小學(xué)階段時(shí)間的學(xué)習(xí)共分三次:一年級(jí)的認(rèn)識(shí)鐘表;二年級(jí)的時(shí)和分;三年級(jí)的年、月、日的認(rèn)識(shí),由此可以看出,在時(shí)間的學(xué)習(xí)上,本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用。本節(jié)教材共安排了3個(gè)例題,例1學(xué)習(xí)鐘面的認(rèn)識(shí),包括鐘面上的數(shù)字、大格、小格、時(shí)、分以及它們之間的關(guān)系;例2學(xué)習(xí)鐘面上間隔5分鐘的時(shí)間的認(rèn)讀及時(shí)間的表示方法;例3學(xué)習(xí)時(shí)間的實(shí)際應(yīng)用和經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。
這節(jié)課是讓學(xué)生通過觀察、操作和自主探索來獲取知識(shí)的。由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念,在教學(xué)中注意結(jié)合學(xué)生的生活情境,使學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),更好地理解時(shí)間。因此,教學(xué)中一開始引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上時(shí)針和分針的變化,以及它們之間的.關(guān)系,然后在認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分,在讓它們操作撥時(shí)間。
在教學(xué)難點(diǎn)時(shí),接近整時(shí)的時(shí)間要通過開放性問題的提出,讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上生成一些自己的見解,再通過小組合作交流,對(duì)學(xué)生的生成進(jìn)行討論、分析、探究?傊,認(rèn)識(shí)時(shí)間要采取有效措施幫助學(xué)生掌握看鐘面上時(shí)刻的方法,時(shí)針過數(shù)字幾,就幾時(shí)多,分針指著數(shù)字幾要乘5才幾分。
不足的是這節(jié)課每個(gè)學(xué)生沒有鐘面模型,撥一撥的過程被省略了,學(xué)生只看老師的教具或課件,學(xué)生對(duì)鐘面的時(shí)間還不是很深刻,容易遺忘。
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