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《扇形統(tǒng)計圖》教學反思

時間:2021-06-30 09:36:13 教學反思 我要投稿

《扇形統(tǒng)計圖》教學反思范文

  在學習這部分內(nèi)容之前,學生已經(jīng)學過了單式條形統(tǒng)計圖、折現(xiàn)統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。扇形統(tǒng)計圖這節(jié)內(nèi)容主要是組織學生對扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折現(xiàn)統(tǒng)計圖進行區(qū)別比較,弄清它們各自表現(xiàn)數(shù)據(jù)的特征,并能結合具體的情況選擇適當?shù)慕y(tǒng)計方式進行數(shù)據(jù)的描述。扇形統(tǒng)計圖的教學重點在于結合對百分數(shù)的理解,對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析,能正確解決簡單的實際問題,教學重點是能夠根據(jù)所反應的.數(shù)據(jù)特征合理的選擇統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。

《扇形統(tǒng)計圖》教學反思范文

  通過引導學生對扇形統(tǒng)計圖的認識,學生進一步體會到了描述數(shù)據(jù)的方式是多樣的,在分析數(shù)據(jù)的能力方面有所提高、同時加深了學生對百分數(shù)意義的理解

  扇形統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的不同之處在于,扇形統(tǒng)計圖是各部分與總數(shù)量之間的關系。在教學中,要引導學生充分認識扇形統(tǒng)計圖這一特征,同時要著重把扇形統(tǒng)計圖的認識和百分數(shù)的認識結合在一起。這樣做不僅使學生體會到數(shù)學知識間存在內(nèi)在的聯(lián)系,而且還加深了對已有知識的認識,三種不同的統(tǒng)計圖在表現(xiàn)數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)上都有各自的特點,要使學生明確我們的要求不同,選擇的統(tǒng)計圖就不同,在課堂上組織教學的時候,教師要注意充分調(diào)動學生的積極性,用問題啟發(fā)學生,以同學之間的交流促進學習活動,以練習促進學生提升,使學生在知識和能力上都有所進步。

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