中山陵前的教學反思

　　我對《中山陵前》這一課的設計理念是：以學生為中心，讓學生走進歷史，在認識歷史的基礎上正確了解歷史，知道孫中山領導中國人民推翻帝制、走向共和的偉大歷史功績，了解革命先輩為探索祖國的獨立、富強之路，不畏強暴，敢于拋頭顱、灑熱血的英雄事跡，激發(fā)學生的愛國主義情感，樹立奮發(fā)有為、立志為國的理想。

　　具體來說，我主要做了以下幾項工作：

　　1、動手：讓學生以組為單位查閱書籍、報刊、網(wǎng)站，收集有關背景史料和當時社會境況的.文字、圖片、音像資料。在他們自主搜集、整理、交流資料的同時，以師生互動的形式重組知識點，使之學得更扎實。

　　2、動情：再現(xiàn)歷史情景，使學生的創(chuàng)造思維得到發(fā)揮，感受當時軍閥割據(jù)，民不聊生的社會境況。

　　3、動嘴：讓學生講史料故事，小辯論“辛亥革命成功與否”，讓學生正確了解歷史，培養(yǎng)學生圍繞主題收集、整理資料和表達研究成果的能力。

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