《函數的綜合》教學反思范文
今天上午,我上了一節(jié)課多媒體公開課《函數的綜合》,現(xiàn)反思如下:
本節(jié)課是人教A版高中數學第一輪文科復習章末復習課的內容,是學生學過函數的概念、性質、以及基本初等函數的圖象和性質等基礎之上,進行一次綜合性較高的復習課。
本節(jié)課貫穿著以三個方面綜合(即與數列、不等式的'綜合,以及函數中創(chuàng)新題)為主線,以函數與方程的思想、數形結合思想等數學思想為指導,提升學生對知識的綜合應用能力,提高學生理性思維。
授課完后,本人作以下幾點反思:
。1)本節(jié)課授課對象是文科實驗班的學生,他們對知識、方法理解能力會較好些,適合講解有一定綜合性和難度大的題目,適當拔高既有利于讓他們對解決問題方面一些挑戰(zhàn)性,又可讓他們增強對知識理解的深刻性;
。2)課堂容量增大,減少了師生間的互動,可能需要考慮增加學生思考時間,在這方面有所欠缺;
。3)加強對學生解題切入點的指導,要告訴學生這樣解題為什么,而用另外一個思路解題時有什么不好等?
(4)可以考慮增加作解題過程的思維導圖,更清晰展示解題過程有要點和關鍵點。
心理學家布魯納指出:“教學過程是一種提出問題和解決問題的持續(xù)不斷的活動.”思維永遠是從問題開始的,函數的綜合是對函數章節(jié)知識應用的一個提升,逐步設疑、誘導、解疑,指導學生去發(fā)現(xiàn)和解題,使學生始終處于興奮的狀態(tài)之中。引導學生從數學思想方法角度去問題,促進學生主動學習,勇于探究,使課堂教學的內涵更加豐富。
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