核心概念生態(tài)系統(tǒng)的教學反思
“生態(tài)系統(tǒng)”是必修三中一個重要的核心概念。在具體教學中,我首先和學生們一起復習生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中所體現(xiàn)的過程,使學生清楚在種群、群落之后,一個更高的結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng)。(幻燈片展示其中的結(jié)構(gòu)關系)
接下來,讓學生觀看一段池塘生態(tài)系統(tǒng)的錄象。組織同學思考討論分析:此生態(tài)系統(tǒng)的組成情況?此生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系情況?此生態(tài)系統(tǒng)的情況是固定不變的嗎?等等。討論中,我著重引導學生分析出以下問題:1、此生態(tài)系統(tǒng)分布在一定的自然區(qū)域內(nèi);2、生物與生物之間具有一定的關系(有種間關系也有種內(nèi)關系);3、生物與無機環(huán)境之間也有一定的作用關系。通過這種作用,生物群落與其無機環(huán)境之間形成了一個整體。在這個相互作用中,物質(zhì)循環(huán),能量流動。例子是學生比較熟悉的,學生在討論分析中,非常踴躍,針對學生的討論,我適當作了引導和補充,最后由學生自己總結(jié)“生態(tài)系統(tǒng)”的概念。
為了加強學生對概念的理解,我讓一些同學舉出大量他們認為是生態(tài)系統(tǒng)的`例子,然后讓其他的同學去判斷,并說明理由。同學們所列舉的例子五花八門,非常多,當然也有很多錯誤的,針對學生的例子,以及同學們的判斷,我指出了其中的錯誤,又著重強調(diào)區(qū)分了種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)這幾個概念。
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