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司馬遷發(fā)憤寫史記教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-29 18:35:53 教學(xué)反思 我要投稿

司馬遷發(fā)憤寫史記教學(xué)反思范文

  沿著自己的想法,繼續(xù)行駛在教學(xué)改革大潮中。今天學(xué)《司馬遷發(fā)憤寫《史記》》,課前布置了學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)。

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  課上小組互查了字詞,學(xué)生交流了其他字詞知識(shí):多音字、形近字等?磥(lái)比老師認(rèn)為要讓學(xué)生掌握的知識(shí),不但不少,他們反而找的更多。

  本來(lái)這堂課想要了解學(xué)生除了字詞掌握,課文內(nèi)容的了解,其次還想培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力。這主要是想改變現(xiàn)在可以說(shuō)是一種普遍現(xiàn)象——家長(zhǎng)經(jīng)常埋怨,現(xiàn)在的孩子說(shuō)的可能了,可是一些作文,就寫不出來(lái)了。

  于是我下面的環(huán)節(jié)是:通過你的閱讀,你知道了哪些信息?這一環(huán)節(jié)的主要目的是檢查學(xué)生通過自己的閱讀到底能掌握我多少內(nèi)容,為了盡量;了解到最多學(xué)生的情況,這時(shí)自己思考完,小組再交流,讓學(xué)生小范圍展示,爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表看法。由他們的`回答,有選擇的板書。這時(shí),再讓學(xué)生連詞成句,把課文內(nèi)容不知不覺概括出來(lái),從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力?墒钦n前開始,為了促使幾個(gè)后進(jìn)生的重視,在講解生字時(shí)耽誤了較多了時(shí)間,學(xué)生的說(shuō)話時(shí)間較少。摸索中。再實(shí)踐。

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