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《學會轉(zhuǎn)述》教學反思

時間:2021-06-29 16:13:55 教學反思 我要投稿

《學會轉(zhuǎn)述》教學反思范文

  《學會轉(zhuǎn)述》是口語交際課程中的一個主題,是利用生活中的平常事,讓學生轉(zhuǎn)述別人的一件事、一段話。通過教學的重點和難點創(chuàng)設多種情景進行多種方式口語交際,充分開掘現(xiàn)實生活中的語言資源,同時又服務于生活,讓學生實實在在地學到有用的口語交際基本能力。

《學會轉(zhuǎn)述》教學反思范文

  首先,我認為本次教學的優(yōu)點在于:

  一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

  本課設置的是傳悄悄話的游戲,小學二年級的學生可能對于“轉(zhuǎn)述”這個概念不是很了解,所以先用傳悄悄話來導入會更易于接受。同時,游戲可以使學生們的注意得到集中,更能激發(fā)他們的興趣,也可以更好地控制整個課堂的紀律。

  二、多種方式教學

  本課著重強調(diào)在日常生活中與人交際的能力,所以我采用了多種課堂教學方式去鍛煉學生的這一能力。主要有做游戲、同桌之間相互練習、小組內(nèi)討論以及老師評價與同學之間互評相結(jié)合。這樣既可以避免課堂的單調(diào)乏味,也可以讓學生積極開動腦筋,緊跟課堂的節(jié)奏以及調(diào)動他們的積極性。

  三、過渡銜接恰當

  我為本課設計了三個環(huán)節(jié),分別是對簡單句的轉(zhuǎn)述、對通知的轉(zhuǎn)述、自由選擇主題進行轉(zhuǎn)述。這三個環(huán)節(jié)有一定的`難度梯度。在總結(jié)了前一個環(huán)節(jié)的同時,我會告訴同學我們要增加難度,問他們有沒有信心挑戰(zhàn)。這樣就做到了承前啟后,并且對于同學們的自信心也是極大地鼓勵,也可以讓同學們更專注地學習下一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

  其次,我認為本次教學過程中也有許多不足之處:

  一、引導學生不到位

  在同學們回答完問題之后,對于不恰當?shù)牡胤經(jīng)]有及時地指出。例如:在回答轉(zhuǎn)述時我們應該注意些什么時,同學回答的是小聲說不能讓別人聽到。我沒有及時地指出轉(zhuǎn)述真正的含義在于把一件事中最關鍵的內(nèi)容傳達給別人,而不是傳悄悄話。這一疏忽直接導致了在最后一個小組討論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了大部分同學以說悄悄話代替了真正意義上的轉(zhuǎn)述。這樣不利于學生真正掌握轉(zhuǎn)述這一技能。在今后的教學過程中,應當特別注意對于學生正確的引導,才能讓課程順利地進行。

  二、教學方法的單一

  在本課的教學中,多數(shù)采用了老師講學生聽的方式,沒有讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題。這不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維,也不利于掌控課堂的紀律。在今后的教學過程中,要多把問題拋給學生,讓他們積極地去思考,而老師做的只要是正確地引導學生并且緊扣講課主題。

  總之,由于是第一次執(zhí)教,在講課過程中肯定會存在很多意外以及疏忽,但整個教學過程還算圓滿地結(jié)束了。在今后的教學過程中,一定要改善自己的不足,爭取不斷地取得進步。

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