《拓展性課題最輕的氣體》教學(xué)反思
本節(jié)課通過實驗可以極大地調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情,注意引導(dǎo)學(xué)生觀察及比較分析其中的化學(xué)內(nèi)容。通過氫氣的可燃性,增強(qiáng)對氧氣助燃性的理解與認(rèn)識,并且為后續(xù)學(xué)習(xí)燃燒與燃料進(jìn)行典型案例的鋪墊;通過氫氣用途中涉及的氫氣的`還原性,增強(qiáng)對氧氣氧化性的理解與認(rèn)識,并且為后續(xù)學(xué)習(xí)中形成還原性、還原劑等概念進(jìn)行初步的鋪墊;通過氫氣的爆炸實驗,形成可燃性氣體必須驗純和如何驗純的知識與技能。
教學(xué)中在注重上述知識與技能內(nèi)容的同時,還必須圍繞本單元的教學(xué)中心——啟蒙微粒觀。通過氫氣的爆炸實驗和爆炸極限,適當(dāng)滲透一些微觀粒子運(yùn)動分析,為宏觀到微觀的思維分析搭橋,為今后學(xué)習(xí)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。
總之,教師需要明確,這節(jié)課主要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系是什么?
【《拓展性課題最輕的氣體》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《拓展性課題 最輕的氣體》教學(xué)設(shè)計04-04
《拓展性課題最輕的氣體》教學(xué)設(shè)計反思范文03-31
氣體的壓強(qiáng)化學(xué)教學(xué)反思10-11
小課題教學(xué)反思11-29
核酸的教學(xué)課題反思01-04
燕子的教學(xué)課題反思09-11
發(fā)展性課題組道歉信12-15