歷史教學工作反思范文

　　緊張而忙碌的20xx—20xx學年度馬上就要結(jié)束了。本學年我主要擔任了高二、初三的歷史教學工作。我總結(jié)這一年的工作，感覺值得反思的東西很多�，F(xiàn)將自己的感觸總結(jié)如下：

　　一、教師要懂得學生的心理。多年的教學使自己有了教學經(jīng)驗，但是這樣也容易形成思維定式，很難改變自己的教學方式。而現(xiàn)在的學生思想活躍，現(xiàn)代氣息濃厚，傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不適應(yīng)他們的需要了。為彌補這點的不足，我專門進行了“影響學生歷史學習的心理問題及對策研究”。在這一年中我進行了理論學習、資料收集、學生調(diào)查、對學生計劃指導等幾方面的工作。我發(fā)現(xiàn)學生對歷史普遍有一種抵觸心理。究其原因主要是長期以來學生對歷史學科的不重視，和高中歷史教材的難度大和歷史與現(xiàn)實缺乏聯(lián)系等造成的。對此我對學生進行了心理疏導，強調(diào)歷史學習的重要性。教給學生用歷史的方法分析現(xiàn)今社會的問題，提高歷史學習興趣。利用自己同時擔任初中、高中課的機會做好初、高中的歷史學習的銜接工作。通過努力，一年來學生學習歷史的態(tài)度發(fā)生了很大改變，有很多學生能經(jīng)常問問題了。學生變被動學習為主動學習。

　　二、改變教學方法，使其更適合于學生。由于學生對世界歷史的不熟悉，使學生習慣于教師對他們實行一種灌輸式的教學方法。可是，這種教學方法表面上減輕了學生的負擔，實際不利于學生能力的培養(yǎng)。對此我主要注重想辦法讓每一個學生動起來，真正參與到教學中來。比如，講法國大革命時，根據(jù)學生的興趣我讓大家參考有關(guān)拿破侖的資料，結(jié)合課本內(nèi)容對其進行評價。

　　另外，每章的課前提示是我?guī)ьI(lǐng)大家主要分析的內(nèi)容。因為課前提示的.分析可以加強學生對整章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解，并很好地培養(yǎng)學生分析問題的能力。所以我讓學生想辦法自己完成對課前提示的分析。在分析過程中形成本章知識結(jié)構(gòu)線索。這樣在培養(yǎng)了學生分析能力的同時又能使學生在學習新課之前對本章內(nèi)容有了大概了解，有利于學生接受新知識。

　　三、加大練習是學生掌握知識的好方法。多數(shù)學生認為歷史在文科中屬于較難掌握的學科。有些學生上課聽不懂課，下課看不懂書。即使看書也不知道如何掌握大量的知識。我認為讓學生多做練習可以彌補這種不足。所以本學年我們加大了學生的練習量，在練習中教會學生如何掌握課本知識，在練習中教會學生答題思路與方法。學生做完題后我每章必做處理，這樣就及時了解到學生的不足并作出適當補救。

　　四、教學中的不足。由于高中教學多年，對學生哪部分知識掌握起來有難度比較了解，所以經(jīng)常講課超時，影響到教學進度。

　　應(yīng)及時處理好教學時間的分配問題，合理的規(guī)劃教學進度。另外，

　　課后雖然及時反思了自己在課上的問題，也想辦法及時補救，但有時候有些問題不能很好的解決。所以作為教師我認為需要不斷地學習，不止是只是，還有教學的理念與方法。教學反思《20xx—2006學年歷史教學工作反思》一文版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

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