《“掃一室”與“掃天下”》教學(xué)反思范文
【1】本課是一篇說理文,通過講陳蕃的故事說明了凡事要從小事做起,不可忽視小事的道理。本文的教學(xué)重難點(diǎn)是學(xué)生能以讀文為基礎(chǔ),通過討論、辯論等方式聯(lián)系自身實際感悟這一道理。根據(jù)課文內(nèi)容及學(xué)情我從以下幾方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計:
1、整節(jié)課各個環(huán)節(jié)中始終與學(xué)生生活實際緊密相連。從開課時讓學(xué)生說出、寫出自己心目中的“小事”、“大事”到聯(lián)系自身實際談?wù)勛约簩Α按、小事”的感受等。旨在讓學(xué)生與課文產(chǎn)生情感上的共鳴,移情于課文,并將課文內(nèi)涵及時內(nèi)化升華。
2、采用了探究式閱讀的學(xué)習(xí)方式。以“你認(rèn)為陳蕃是一個怎樣的人”這一問題引領(lǐng)全文,指引學(xué)生有目的地精讀課文,并對重點(diǎn)語句進(jìn)行個性化的解讀,體現(xiàn)了以人為本,以讀為主的新課改理念。
3、采用靈活多樣的對話方式進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。學(xué)生在與文本進(jìn)行對話后對文章大意有了各自獨(dú)特的感受,這時為他們創(chuàng)設(shè)交流的平臺,在平等的討論,激烈的辯論中大家各抒己見,一方面對文章進(jìn)行梳理,深化對文章的.感悟,同時也有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力。
4、拓展閱讀,將學(xué)習(xí)延伸到課外。在讀完主題課文后及時地推薦學(xué)生閱讀有關(guān)的文章及名言警句,擴(kuò)大閱讀量,豐富知識背景,同時培養(yǎng)良好的閱讀意識及習(xí)慣,體現(xiàn)了大語文教學(xué)觀。
【2】《“掃一室”與“掃天下”》這篇課文講的是東漢時代,有個青年叫陳蕃,志存高遠(yuǎn),喜好讀書,但生活懶散,連自己的書房也很少收拾打掃。他父親的朋友告誡他:連一間小小的屋子都不打掃,是掃不了天下的。這個故事還警示人們:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江河。只有勤于“掃一室”,才能“掃天下”。
為了讓學(xué)生更好地理解課文所要告訴我們的道理,我在學(xué)生整體感知課文后,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第三、四自然段,思考:從文中哪些句子體會到陳蕃生活懶散?然后組織學(xué)生討論陳蕃說的話,認(rèn)識他的思想根源:清掃小小的一間屋子是不必花心思,是舉手之勞,日常之事,因而他還有點(diǎn)糊涂的得意。在理解課文第五自然段,我以讀代講,出示句子:你連一間小小的屋子都不掃,又怎么去掃天下呢?我讓學(xué)生充分地讀,讀出句子的反問語氣,感悟反問句表達(dá)意思的力度及意思。最后,我讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際,談?wù)剬W(xué)完這篇課文后的收獲,從而讓學(xué)生深刻地理解課文所要告訴我們的道理。
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