人教版六年級語文下冊《看說明書做玩具小后燈》教學(xué)反思
說明書這種非連續(xù)性文本其實和我們的生活息息相關(guān)。就拿我自己來說,買了車后因為沒有仔細(xì)去讀說明書,結(jié)果變速箱在發(fā)生異響后怕麻煩而無所謂了很長一段時間后,終于決定去修理了,結(jié)果保修期超過半年了。高額的修理費真是讓我悔不當(dāng)初——要是早點讀說明書并且認(rèn)真讀就好了?上郎蠜]有后悔藥。所以,現(xiàn)在教孩子學(xué)會讀說明書非常重要。
可能是因為以往的課文教法都差不多,無非就是初讀、重讀、研讀這老三樣,課堂上無非就是我問學(xué)生回答,答不好,再請學(xué)生答的老套路,這節(jié)課上學(xué)生大概也沒有抱什么希望的,情緒很是有點低迷。于是我在學(xué)生初讀說明書,嘗試自己先做課后練習(xí)后,我拋出一個問題:根據(jù)這份說明書的描述,兩個臺燈圖到底哪個是對的?學(xué)生按照日常的習(xí)慣,就說第二幅對的。我嘿嘿一笑,很神秘的說,不對,第一幅才是對的。學(xué)生馬上就來了勁,紛紛說是第二幅才對,生活中我們看到的不就是這樣的.嗎,不然根據(jù)反射原理…… 我說,你再讀讀說明書嘛,按照說明書上說的,做出來就是第一幅的樣子。于是,學(xué)生就趕快去讀說明書了。慢慢的,倒戈的聲音出來了,有幾個學(xué)生不知是趨炎附勢還是真的讀出來了,也說是第一幅對。我便問看來這份說明書中做法的介紹是有問題的,哪一步有問題?很快,我們都聚焦到了做法中的第三條。到底鐵絲是從乒乓球的凸面還是凹面插進(jìn)來的?后來我們發(fā)現(xiàn)一塊固定住鐵絲的橡皮泥至關(guān)重要,如果是第一幅,那么橡皮泥很有可能藏進(jìn)了乒乓球的凹面,圖畫上看不出來,而第二幅明顯就是沒有橡皮泥的,那么第二幅的做法根據(jù)說明書來看是錯的。那么根據(jù)生活經(jīng)驗,這份說明書要怎么修改呢?剛好班級中的喜歡動手的同學(xué)——朱邦亮自己做了一個臺燈玩具,于是我們就借助它的這個模型一邊演示,一邊討論修改說明書,直到用上最準(zhǔn)確最有序的語言描繪出了制作的過程。還用說什么呢,整個討論的過程中學(xué)生們的思維是很活躍的,說明文語言一定要準(zhǔn)確的知識點也滲透好了。
所以說,什么樣的文本要有什么樣的教學(xué)策略,真的挺講究的。以文定教有時候也是以生定教的一種很好的詮釋。
【六年級語文下冊《看說明書做玩具小后燈》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
六年級《看說明書做玩具小臺燈》教學(xué)設(shè)計02-10
看松鼠做巢教學(xué)反思07-05
《小烏龜看爺爺》教學(xué)反思03-23
《小烏龜看爺爺》 教學(xué)反思02-02
人教版語文看馬戲教學(xué)反思07-28
《小烏龜看爺爺》教學(xué)反思范文07-07
小學(xué)語文下冊教學(xué)反思06-25