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阿德的夢(mèng)教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-29 19:20:28 教學(xué)反思 我要投稿

阿德的夢(mèng)教學(xué)反思范文

  想象是學(xué)生創(chuàng)造力的萌芽,或者說(shuō)在一定程度上,想象就是創(chuàng)造。想象符合兒童的心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。兒童是富于想象的,有人說(shuō):“童年是一場(chǎng)夢(mèng),少年是一幅畫(huà),青年是一首詩(shī)”。孩子們?cè)诨孟氲氖澜绠?dāng)中,想象力是非常豐富的,如果學(xué)生的想象發(fā)展起來(lái),很可能寫(xiě)出或說(shuō)出令我們吃驚的東西來(lái)。

阿德的夢(mèng)教學(xué)反思范文

  在《阿德的夢(mèng)》的教學(xué)過(guò)程中,給我留下印象最深的是下面的一個(gè)教學(xué)片段:

  師:阿德心中的未來(lái)世界如此奇妙,你們心中的未來(lái)世界是怎樣的呢?在小組內(nèi)交流一下吧!

  生:(小組內(nèi)交流)

  師:誰(shuí)愿意把你心中的未來(lái)世界講給大家聽(tīng)?

  生:我心中的未來(lái)世界是到火星上建一座學(xué)校,這所學(xué)校的環(huán)境非常優(yōu)美,教室里的設(shè)備非常先進(jìn),全都是機(jī)器人給我們上課。

  師:你的想象真豐富,你就是未來(lái)的校長(zhǎng)。請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  生:我心中的未來(lái)世界是要到月球上去修建一座“渡假村”,那里的房子造型很奇特,窗子是用一種特殊材料做的,冬天暖和,夏天涼爽,而且外面的人看不見(jiàn)里面的任何東西,也聽(tīng)不見(jiàn)里面的任何聲音。

  師:你真是個(gè)愛(ài)幻想的孩子,老師預(yù)祝你成為一名大建筑師!請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  生:我心中的未來(lái)世界是我有一個(gè)機(jī)器人保姆。早晨,機(jī)器人會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我起床,給我準(zhǔn)備好早餐;中午,機(jī)器人會(huì)給我送來(lái)可口美味的飯菜;放學(xué)了,機(jī)器人會(huì)開(kāi)著汽車(chē)來(lái)接我回家……

  師:你們心中的夢(mèng)想真是太奇妙了!同桌兩人交流一下。

  生:同桌交流。

  ……

  反思:

  在此片段中,我創(chuàng)設(shè)了想象的空間,培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。而學(xué)生的想象也得到了盡情發(fā)揮,學(xué)生各個(gè)說(shuō)得意猶未盡。在孩子們的心中,未來(lái)世界要什么有什么,想去哪就去哪,科技要多發(fā)達(dá)就有多發(fā)達(dá)。所有在現(xiàn)實(shí)生活中還不能實(shí)現(xiàn)的,在未來(lái)的世界什么都實(shí)現(xiàn)了。你看,我們的孩子對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著多大的希望呀!我們的孩子多會(huì)想!我以:“阿德心中的未來(lái)世界如此奇妙,你們心中的未來(lái)世界是怎樣的呢?在小組內(nèi)交流一下吧!”為切入口,從而給學(xué)生創(chuàng)造想象的`空間,讓孩子們盡情地發(fā)揮自己創(chuàng)造力。孩子們想得合情合理,切合實(shí)際,使“阿德的夢(mèng)”這篇本來(lái)比較抽象,不易理解的課文,得到了應(yīng)有的升華。

  原來(lái)想象無(wú)處不在,關(guān)鍵在于怎樣去引領(lǐng)孩子走進(jìn)想象的空間,讓孩子的想象盡情發(fā)揮。

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“想象力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。想象才是知識(shí)進(jìn)化的源泉!庇纱丝梢(jiàn),孩子想象力的培養(yǎng)是非常重要的。孩子的想象也許有時(shí)候看起來(lái),有些可笑和不切實(shí)際,但是作為成人的我們是否想過(guò),瓦特正是有了“為什么蒸汽能把壺蓋頂起來(lái)”的思考,才有了后來(lái)蒸汽時(shí)代的到來(lái);萊特兄弟正是有了“人能否長(zhǎng)上翅膀,像鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔”的異想,才有了人類(lèi)飛翔天空的現(xiàn)實(shí)……

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