“名篇名句默寫”題型的教學(xué)反思
從2014年起,語文高考試題中的11題傳統(tǒng)題型“名篇名句默寫”換了“新表情”,由原來的提供上下文語句默寫變成了根據(jù)指示語境和意義默寫。雖然還是6分,篇目也沒有變化,可這種由“文誦”到“意誦”的改變,對我校這些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、理解能力不夠強(qiáng)的學(xué)生來說,無疑是當(dāng)頭棒喝,一時間訓(xùn)練成績低下,名篇名句默寫題得分平均只有3分,1分、2分很普遍,很多學(xué)生甚至是0分。于是乎在考試中頻頻出現(xiàn)交頭接耳攢答案,用手機(jī)抄襲名篇名句默寫等不良現(xiàn)象,出現(xiàn)了“叫聲漫天秋色里,塞上胭脂凝葉子”的同音字笑話,一問犯錯的學(xué)生,連他自己也不知道這句話的意思,更無從談起這句詩在全詩中的作用。
訓(xùn)練題中有:有一句詩說:"時人莫小池中水,淺處無妨有臥龍".劉禹錫的《陋室銘》中,有一個與此意思相近的句子,請把它寫在橫線上:_________________。
這道題論起來不難,所選篇目比較經(jīng)典,而且篇幅很短,我考后問過學(xué)生李某為什么會不填寫。她說全文都會背,就是不知道哪一句寫上去有把握。但當(dāng)我略作提示,她就脫口而出:“水不在深,有龍則靈。”從這里可以看出我們的`學(xué)生,背誦只求記住句子,很少考慮句意;對句意理解僅僅停留在表面意思上,很少做內(nèi)涵層面的思考解讀。對所給出的題目,許多人幾乎要背完全文,才能找出一點(diǎn)蛛絲馬跡;甚而有些人即使會背全文,對考題也有點(diǎn)云山霧罩,難以準(zhǔn)確作答。
例如:從白居易《琵琶行》,柳永《雨霖鈴》, 姜夔《揚(yáng)州慢》中各選一個描寫月色的句子填在橫線上.
《琵琶行》__________________.
《雨霖鈴》_________________
《揚(yáng)州慢》_________________.
基于名篇名句默寫存在的以上問題,我覺得在背誦默寫上,我們不僅僅要逐人查背誦情況,更要在詩文的講解中注意加強(qiáng)學(xué)生理解能力的培養(yǎng),教師查背也采取規(guī)定限制語境意義的方式,讓學(xué)生從一接觸古詩文背誦開始就確立理解誦讀(意誦)的概念,夯實(shí)基礎(chǔ),多學(xué)多練,確保高考語文名篇名句默寫分?jǐn)?shù)不再無謂的失分。
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