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《種子變成了幼苗》教學反思

時間:2021-06-29 17:54:54 教學反思 我要投稿

《種子變成了幼苗》教學反思范文

  種子變成了幼苗(三下科學)的【教學反思】:今天在三(2)班教學了此課,首先讓學生對鳳仙花的生長情況進行了交流(從學生的實際情況看,只有1/3的小組種植的植物張了兩片子葉),通過交流反饋,我發(fā)現(xiàn)學生對觀察的過程性記錄不夠,每個班級只有少數(shù)同學進行了全程記錄,這也是讓我感到苦惱的.地方。在交流的過程中,我引導學生關注植物的高度和葉的分布情況,引導學生用直尺測量植株(莖)的高度,觀察葉有中心向四周生長的分布形態(tài)。

《種子變成了幼苗》教學反思范文

  對于植物的葉有制造“養(yǎng)料”的作用的認識,我采取了讓學生猜測(為什么植物的葉子都是平展的,而且在植株上交*生長?),在學生對光合作用有了初步的了解后,我在反過來讓學生解釋:“為什么我們在樹林里會感到空氣清新?”、“為什么植物要在有光照的環(huán)境下生存?”通過這兩個問題的解釋,學生對植物光合作用意義的理解就更深了.

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