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威武的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的威武的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
威武的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 1
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：彩色水筆、油畫棒、彩泥等
教師：課件、各種獅子造型的圖片資料、彩色水筆、油畫棒、水粉顏料、彩泥等
教學(xué)過程
1、組織紀(jì)律。
安定情緒，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
2、欣賞激趣。
（1）欣賞《獅子王》片頭，定格在獅子仰天長嘯的瞬間畫面。
�。�2）讓學(xué)生談?wù)剬?duì)獅子的感受：威武、靈敏、雄偉、有力量……
�。�3）揭示課題：《威武的獅子》。
3、感知引趣。
�。�1）了解獅子的生活習(xí)性，讓學(xué)生展示課前收集的獅子的相關(guān)圖片資料等。
（2）引導(dǎo)觀察獅子的體貌特征，由遠(yuǎn)及近展示獅子頭部的特寫鏡頭，充分感知獅子頭大、發(fā)長、眼大而兇、嘴大而有力等特征。
（3）欣賞藝術(shù)作品中的獅子：唐代雕塑家雕刻的石獅子，體量巨大，給人以雄強(qiáng)、偉力之感。近代國畫家何香凝女士的《醒獅圖》，充滿了民族振興的精神力量。
�。�4）欣賞兒童畫獅子作品，與真實(shí)的獅子圖片進(jìn)行對(duì)照。分析如何表現(xiàn)獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸張、想象的藝術(shù)作用。
4、嘗試探趣。
�。�1）作業(yè)要求：表現(xiàn)獨(dú)一無二的'威風(fēng)凜凜的獅子。
�。�2）依據(jù)心中所構(gòu)思的威武獅子的形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)。教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖太小、形象拘謹(jǐn)?shù)龋o以及時(shí)的點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生解決。
5、評(píng)價(jià)延趣。
（1）即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝像機(jī)把學(xué)生的作品展示在大屏幕上，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，相互取長補(bǔ)短，進(jìn)一步開拓學(xué)生的思維。
（2）教師評(píng)價(jià)時(shí)整體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)出存在的問題。不直接點(diǎn)評(píng)存在不足的作品，而是提些建設(shè)性的建議。評(píng)價(jià)點(diǎn)主要放在造型是否夸張、色彩表現(xiàn)是否合理等方面。
�。�3）課后請(qǐng)學(xué)生搜尋、選擇各種表現(xiàn)獅子的圖片資料以及各種可以表現(xiàn)獅子的材料等。
教學(xué)反思
本課教學(xué)內(nèi)容是《威武的獅子》。本課的目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生從獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴巴、胡須等的觀察、回憶與想象，領(lǐng)悟、突出獅子的“威武”特性，使學(xué)生充分感受獅子的雄強(qiáng)之美，并運(yùn)用夸張、變形的方法來表現(xiàn)獅子的威武神情。而難點(diǎn)則是在于對(duì)獅子“威武”特征的把握與夸張的表現(xiàn)。
導(dǎo)入時(shí)，我能根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在感受獅子的威武。在技法將解的過程中，我根據(jù)兒童“愛玩”的天性，設(shè)置了類似游戲的活動(dòng)，以兒歌的形式導(dǎo)入“一個(gè)圓圓盤子上，放著一塊三明治，放這兩顆巧克力豆，它的味道真正好…。”引起幼兒的興趣。由于教學(xué)中學(xué)生沒有很好的理解教師的意圖，在教學(xué)的過程中出現(xiàn)了學(xué)生不配合的現(xiàn)象，導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)叢叢走過場(chǎng)，效果不是最好。其次讓孩子根據(jù)兒歌來跟老師空手畫，隨后把一幅完整的圖片分割成好幾份，分發(fā)到孩子的手中，讓孩子根據(jù)歌詞找對(duì)順序，做好拼裝，孩子在這一個(gè)環(huán)節(jié)很感興趣，在畫的差不多時(shí)，分小組進(jìn)行繪畫。孩子在繪畫的過程中邊畫邊唱著歌，能夠較完整的完成此作品，但個(gè)別能力差的幼兒還需要老師的幫助。最后，讓孩子根據(jù)圓圓盤子進(jìn)行創(chuàng)想，圓圓盤子還可以變成什么？在創(chuàng)作過程中，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開思維，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性、獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
總之，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠在寬松和諧的教學(xué)氣氛中探究、合作學(xué)習(xí)，基本做到了為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
威武的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
了解獅子的外形特征和生活習(xí)性。
掌握用基本形狀概括獅子形象的方法。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和造型能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用基本形狀表現(xiàn)獅子的外形特征。
難點(diǎn)：表現(xiàn)出獅子的威武神態(tài)。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：展示獅子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論獅子的特點(diǎn)。
新授：
講解用基本形狀概括獅子身體各部分的方法。
示范繪畫步驟。
練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
展示評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。
總結(jié)拓展：總結(jié)本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察和創(chuàng)作。
四、教學(xué)資源
圖片、繪畫工具等。
教學(xué)反思
在教授《威武的獅子》這一課后，我進(jìn)行了以下反思：
在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)獅子的興趣濃厚，通過觀察和討論，較好地理解了獅子的'外形特征。在繪畫過程中，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用基本形狀表現(xiàn)獅子，但部分學(xué)生在表現(xiàn)獅子的威武神態(tài)上還有所欠缺，這可能是我在示范時(shí)不夠強(qiáng)調(diào)的原因。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)神態(tài)的把握，同時(shí)多提供一些優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，以提高他們的審美能力。
威武的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
能用多種材料制作出威武的獅子形象。
提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用不同材料制作獅子的.方法。
難點(diǎn)：制作出具有威武感的獅子作品。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：播放獅子的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。
新授：
介紹制作獅子所需的材料。
講解制作步驟和技巧。
練習(xí)：學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。
展示評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。
總結(jié)拓展：總結(jié)制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。
四、教學(xué)資源
各種材料、工具等。
教學(xué)反思
通過《威武的獅子》的教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)反思：
在材料的選擇和運(yùn)用上，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力，但也有部分學(xué)生在制作過程中遇到了困難，如材料的組合和固定等問題。這讓我意識(shí)到在教學(xué)中要更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。此外，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)意和過程的肯定，以鼓勵(lì)他們不斷探索和創(chuàng)新。今后，我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
威武的獅子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
了解獅子在文化中的象征意義。
創(chuàng)作以獅子為主題的藝術(shù)作品，表達(dá)自己的情感和想法。
培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解獅子的文化內(nèi)涵，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
難點(diǎn)：用獨(dú)特的藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)獅子的理解。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：講述獅子在不同文化中的故事，引發(fā)學(xué)生思考。
新授：
分析不同藝術(shù)家對(duì)獅子的表現(xiàn)方式。
啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思自己的作品。
創(chuàng)作：學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，教師給予指導(dǎo)。
展示評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，分享創(chuàng)作思路和感受。
總結(jié)拓展：總結(jié)獅子的文化意義和藝術(shù)表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索藝術(shù)世界。
四、教學(xué)資源
相關(guān)藝術(shù)作品、創(chuàng)作材料等。
教學(xué)反思
在《威武的'獅子》的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從文化和藝術(shù)的角度去理解和表現(xiàn)獅子，取得了較好的效果。學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了豐富的想象力和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力，但也有個(gè)別學(xué)生在表達(dá)上還不夠清晰。這讓我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中要更加注重對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地傳達(dá)自己的思想和情感。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在更廣泛的藝術(shù)領(lǐng)域中汲取靈感，不斷提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。
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