郭沫若詩(shī)兩首《靜夜》的教學(xué)反思

　　郭沫若詩(shī)兩首《靜夜》教學(xué)反思是語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家推薦的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。通過(guò)教學(xué)反思，教師往往能及早的發(fā)現(xiàn)一些不足，比如說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問(wèn)題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等，從而為自身教學(xué)水平的提高累計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

　　郭沫若詩(shī)兩首《靜夜》教學(xué)反思

　　本次我所教授的是人教版七年級(jí)上冊(cè)中郭沫若的一首小詩(shī)——《靜夜》。俗話說(shuō)：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，由此可看出朗讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要作用，對(duì)于詩(shī)歌尤為如此。而對(duì)于初一的學(xué)生，不僅僅是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握教材，更重要的是對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授與指導(dǎo)。鑒于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以朗讀為主線的“欣賞詩(shī)歌四步驟”，在教學(xué)過(guò)程中取得了較好的效果。

　　第一步，朗讀吟誦——感受詩(shī)歌節(jié)奏美。

　　此步驟通過(guò)老師配樂(lè)范讀，學(xué)生自由朗讀，指導(dǎo)學(xué)生劃分詩(shī)歌的節(jié)奏和重音，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)奏對(duì)詩(shī)歌的重要作用。并對(duì)本詩(shī)有了初步的整體感知。

　　第二步，朗讀想象——感受詩(shī)歌圖畫美。

　　這一步中先請(qǐng)一部分同學(xué)朗讀，在此過(guò)程中設(shè)置了幾個(gè)小問(wèn)題，目的在于幫助同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有更深的了解，以便同學(xué)們?cè)诶首x中自然融入自己的感情。

　　第三步，朗讀咀嚼——感受詩(shī)歌語(yǔ)言美。

　　本詩(shī)最大的特點(diǎn)就是語(yǔ)言精練，生動(dòng)形象。為了讓同學(xué)們深刻感受到這一點(diǎn)，并發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，設(shè)置了自由賞析詩(shī)中自己最喜歡的一詞或一句，說(shuō)出理由并美美地讀出來(lái)這一環(huán)節(jié)。由于是自由選擇，同學(xué)們的積極性很高，紛紛發(fā)言，在此過(guò)程中，教師進(jìn)行了一定的指導(dǎo)，使同學(xué)對(duì)詩(shī)的理解，朗讀的把握又深了一層。

　　第四步，朗讀背誦——感受詩(shī)歌意境美。

　　一首詩(shī)要真正對(duì)學(xué)生有更深遠(yuǎn)的影響，一定要想辦法讓其背誦積累下來(lái)，所以，最后給了同學(xué)們一定的時(shí)間讓其背誦，并將同學(xué)們推薦的人選請(qǐng)上講臺(tái)，既展示了他們自身的風(fēng)采，又是其他同學(xué)受到感染，把課堂氣氛推向了高潮。

　　經(jīng)過(guò)以上步驟，同學(xué)們既學(xué)習(xí)了本詩(shī)，又對(duì)“欣賞詩(shī)歌四步驟”有了一定認(rèn)識(shí)，于是進(jìn)行了遷移拓展——出示郭沫若的另一首小詩(shī)《夕暮》，讓同學(xué)們學(xué)以致用，自主合作探究，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

　　但由于個(gè)人思考問(wèn)題仍不夠細(xì)致和全面，教完后發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　1、 有一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，偏離了這體內(nèi)容。

　　設(shè)置學(xué)生編寫“鮫任泣珠”的故事，本意是為了訓(xùn)練學(xué)生的想象力，可安排在講解兩節(jié)詩(shī)中間，使學(xué)生剛剛培養(yǎng)出的對(duì)本詩(shī)深沉情感的體驗(yàn)消散了不少，影響了下面的教學(xué)。

　　2、 由于上述問(wèn)題占用了一定的時(shí)間，使拓展延伸部分沒(méi)有很好地展開與

　　完成。

　　以上問(wèn)題，提示我在今后的'教學(xué)中，一定要認(rèn)真全面的思考應(yīng)該設(shè)置怎樣的問(wèn)題是最合理有效的。

　　3、 注意到了師生互動(dòng)，可沒(méi)有重視到學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。在今后的教學(xué)中

　　一定要讓學(xué)生全面的動(dòng)起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)本次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，讓我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足與缺陷，為自己今后的教學(xué)指明了努力的方向。我定會(huì)加倍努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。

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