人教版《平面圖形的拼組》教學反思

　　“圖形的拼組”是小學數(shù)學新課標版第二冊的內(nèi)容，能在學校組織的這次教研活動中來執(zhí)教這節(jié)課，我感到很幸運，尤其是市教研員王紅老師能親自來到課堂聽課，語重心長的評課，讓我倍受感動和鼓舞，多難得的一次與專家面對面零距離的接受指導與學習的機會呀，雖然這節(jié)課留下了一些遺憾，但是，本次活動讓我充分的感受到了“遺憾”帶來的“美麗”。

　　這節(jié)課雖然內(nèi)容不多，時間不長，但是，課后重新來回顧重新來審視的時候，卻給我留下了很多的思考，首先，我對這節(jié)課的教學目標比較明確，而且教學設(shè)計能緊密的圍繞教學目標來進行，環(huán)節(jié)很清晰，課堂能夠調(diào)動學生的積極性，能以學生為中心，培養(yǎng)了學生自主學習能力和與人合作的能力，通過一系列活動，比如：折一折，量一量，減一減，拼一拼等，讓學生體會長方形和正方形的特征，但是，在講解長方形與正方形的邊的特征的時候，處理的不夠得當，我讓學生自己找到證明邊的特征的方法，但是沒有讓學生完全進入自己思考的狀態(tài)，給學生一張紙，強調(diào)了紙的作用，束縛了學生的思維，總結(jié)的時候也僅僅說出了兩種方法，沒有展開。

　　在動手做風車的時候，由于課前預設(shè)不足，課堂上出現(xiàn)了小問題，由于讓學生準備的紙比較硬而且比較滑，所以，學生用膠棒粘不上，浪費了許多時間，結(jié)果，導致后面的`內(nèi)容時間不充分，沒有充分的練習，整堂課前松后緊。在后面的拼組練習時，孩子是以小組的形式進行的，由于特別感興趣，以至于，課堂沒辦法控制，盡管我想盡了一切辦法來吸引孩子的注意力，但是，最終的效果也不是很如人意。

　　本堂課確立了教學重點，也很準確，只是落實的不夠扎實，在教學難點的處理上，活動的設(shè)計較好，但是具體的實施上不是很順利，在課堂上，感覺自己的應(yīng)變能力不是很強，不能根據(jù)實際出現(xiàn)的情況隨意控制自己的課堂。一節(jié)課很少有完美的，關(guān)鍵是找到缺憾，努力彌補，認真反思，不要錯過遺憾帶給我的美麗，通過這節(jié)課我反思我的數(shù)學教學，總結(jié)出以下幾點：

　　一在教給學生知識之前，一定要吃好吃透教材，把握編者意圖，進行研究。

　　二要轉(zhuǎn)變舊的教學思想，以學生為本，符合農(nóng)村孩子的特點。

　　三要結(jié)合具體的活動講述知識，培養(yǎng)孩子的想象力，形成發(fā)展觀念。

　　四課前要做好充分的預設(shè)，不僅要備知識，備學生，還要備教具，給學生的教具要自己先試試，看對學生是否合適。

　　五課堂上要多問學生為什么，激發(fā)學生的學習欲望。

　　六要學會正確的引導，而且引導要到位，注重小組合作，要培養(yǎng)學生的合作意識。

　　七要敢于放手，不要束縛學生，要相信學生的能力，學生能做到的一定要讓他們自己做，不要老師包辦代替。

　　八要注重所教的知識與生活的聯(lián)系，不要脫離開生活，要讓學生知道，學習數(shù)學是為了解決生活中的問題。

　　九課堂上要注重學生與學生之間的評價，培養(yǎng)學生的傾聽能力十課堂要保證全員參與，老師心里要清楚自己的學生是不是全學會了，哪里需要加強，哪位學生需要加強。

　　以上，是我對自己執(zhí)教的這節(jié)課的一點發(fā)現(xiàn)，一點思考，一點想法，一點感受。沒有教不好的學生，只有不會教的老師，我的教學生涯還很長，我會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，珍惜每一次“遺憾”帶給我的“美麗”，相信，我的課堂會永遠充滿陽光！

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