《唯一的聽眾》課文的教學(xué)反思
這是小學(xué)六年級(jí)的一篇課文《唯一的聽眾》,當(dāng)我第一次讀這篇課文時(shí),開使茫然不知其味,但當(dāng)讀到結(jié)尾時(shí),激動(dòng)的情感在心中涌動(dòng),我被這個(gè)故事深深的打動(dòng)了,被文中那位可敬的老人所打動(dòng)!對(duì)文中初學(xué)小提琴的我來說,一位每天按時(shí)來聽自己的拉琴的聽眾是一種莫大的安慰與鼓舞,盡管她說自己是“聾子”,但我感覺不到,我每天用心拉著難聽的琴聲,她每天用心聆聽“美妙”的音樂!當(dāng)我最終取得好的成績(jī)時(shí),才知道,那位每天聽我拉琴的頭發(fā)花白的唯一的聽眾竟然是音樂學(xué)院的著名的教授!老人的美好心靈怎不讓人感動(dòng)!于是我不禁思緒起伏……本以為這節(jié)課沒問題,如此感人的文章,孩子會(huì)和我一樣感動(dòng),而且文中也沒有什么難懂的地方,語言流暢,教學(xué)應(yīng)該得心應(yīng)手!于是很容易的設(shè)計(jì)出了我的教學(xué)思路:在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上先提出文章哪里讓你感動(dòng)?然后說說自己感動(dòng)的理由。這樣,來展開對(duì)文章中心的挖掘與對(duì)人物美好心靈的探索!接下來說說我為什么會(huì)成功,深化人物品格……
就在我胸有成竹的走進(jìn)教室開始我的教學(xué)的時(shí)候,意外出現(xiàn)了,“文章什么地方讓你最感動(dòng)?”面對(duì)問題,舉手的寥寥無幾?難道不會(huì)說,不會(huì)呀!她們應(yīng)該挺能說的!那是……我用詢問的.眼神掃視著班里的其他同學(xué),正準(zhǔn)備問的時(shí)候,尹雪松說話了:“老師,我不感動(dòng)!這篇課文沒什么!”“就是,我也覺得沒什么可感動(dòng)的!……”汪宇翔等紛紛響應(yīng)……
“?是嗎?你們都不感動(dòng)?”……
我暈了,怎么會(huì)這樣呢?盡管我難以相信,但事實(shí)如此。我的教學(xué)還能像我的設(shè)計(jì)那樣進(jìn)行嗎?那我要設(shè)計(jì)怎樣合適的路徑來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢?
于是我在頭腦中大膽的進(jìn)行了最快速度的調(diào)整:
。、召開辯論會(huì),題目“你感動(dòng)嗎”。
。病⒛阆矚g文章嗎?圍繞這一問題請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的見解。
。、學(xué)生評(píng)價(jià)課堂,你喜歡怎樣的課堂。
當(dāng)我宣布這個(gè)方案時(shí),孩子們非常感興趣,各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。于是我對(duì)孩子們說:“要想首先戰(zhàn)勝對(duì)方,那就得首先摸熟課文,對(duì)課文的每一個(gè)情節(jié)十分清楚,才能立于不敗之地!”顯然,我的話在這樣的情況之下,很起作用,只見孩子們認(rèn)真的讀起課文來,積極的為辯論會(huì)做著準(zhǔn)備。我心中十分高興,起碼我已經(jīng)取得了一個(gè)勝利,孩子認(rèn)真去讀課文,認(rèn)真去思考,這比什么都重要!辯論會(huì)開始了,雙方爭(zhēng)的面紅耳赤!正方找到很多文中感人的語言描寫,說出自己的感受,體會(huì)到老人的美好心靈,反問,難道你不感動(dòng)嗎?反方承認(rèn)老人的美好心靈,強(qiáng)調(diào)沒有帶給自己強(qiáng)烈的情感沖擊!有的說:“老師,我開始覺得不感動(dòng),現(xiàn)在感動(dòng)了怎么辦?”我說:“沒問題,任何人可以自由變更自己的立場(chǎng)!”辯論會(huì)在學(xué)生大批的舉手發(fā)言中不得不結(jié)束了!……成果喜人,一切教學(xué)目標(biāo)達(dá)成!結(jié)果我宣布:“這次辯論,大家全都是贏家。因?yàn)槟銈冊(cè)谵q論的過程中,挖掘出了文章的中心,感悟了人物的情感!
接下來的對(duì)課文的看法以及對(duì)這篇文章教學(xué)的看法,學(xué)生們各抒己見,大膽發(fā)言,大部分同學(xué)說好,給了他們充分的自由。讓她們可以說出自己內(nèi)心的真實(shí)感受。
整整三節(jié)課,我結(jié)束了這篇課文的教學(xué)?梢赃@樣說,這篇文章的教學(xué)是大膽而開放的,尊重學(xué)生情感體驗(yàn),尊重學(xué)生對(duì)課堂以及對(duì)文本的看法。讓學(xué)生大膽說出自己的想法。我想真實(shí)是我們課堂的基礎(chǔ),假如我們教師對(duì)學(xué)生的“不感動(dòng)”一口堵回去,反讓學(xué)生一定要說出自己怎么感動(dòng)怎么感動(dòng),那情感是虛假的情感,語言是羅列的語言,沒有一點(diǎn)靈魂,這樣的教學(xué)又有什么意義呢?因此我呼喚:讓真實(shí)在課堂中閃光!