《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
篇一:《我愛(ài)我家》教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生從愛(ài)自己的家、愛(ài)父母,體驗(yàn)家庭生活 的歡樂(lè)開(kāi)始。逐步發(fā)展對(duì)他人、對(duì)集體的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備大的房屋圖片
2、學(xué)生每人準(zhǔn)備依仗全家福的照片,了解并記住父母的生日。
3、教師準(zhǔn)備投影儀,磁帶、彩色紙板、氣球。
4、邀請(qǐng)即將過(guò)生日的學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示一個(gè)大的房屋圖,以我們半是一個(gè)大家庭,而每一個(gè)小朋友都有自己的小家庭,引入活動(dòng)。
2、介紹我的家(活動(dòng)一)
。1)、讓學(xué)生上臺(tái)自主介紹,教師在介紹中給予肯定與指導(dǎo)。
。2)、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),輪流介紹自己的家人。
。3)、對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)并發(fā)給一枚小星星。
(4)、小組合作將照片貼在大房屋的小方框中。
。5)、欣賞與評(píng)價(jià)。
3、伏案休息欣賞音樂(lè)《可愛(ài)的家》。
4、我為父母過(guò)生日(活動(dòng)二)
。1)、說(shuō)說(shuō)父母的生日。對(duì)能記住家人生日的孩子給予肯定,鼓勵(lì)關(guān)心了解自己的父母,記住他們的生日。
。2)、放課件:小記者采訪家長(zhǎng)“當(dāng)你的孩子過(guò)生日時(shí)你們是怎樣做的?”讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛(ài)是無(wú)私的。
。3)、我為媽媽過(guò)生日:把家長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái),孩子獻(xiàn)上親手制作的禮物,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,祝你生日快樂(lè)”全班唱生日歌。家長(zhǎng)和孩子玩踩氣球的游戲。
(4)、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言。
(5)、你的爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)你打算怎么做呢?
教師給予評(píng)價(jià)
小結(jié):
課后反思:這堂研討課總體來(lái)說(shuō)比較順利,教學(xué)設(shè)計(jì)得到了聽(tīng)課者的一致好評(píng)。
成功之處有:
一、人人參與,在教學(xué)中我盡量調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。首先,我利用“全家福”照片介紹自己的家人,采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里,再把“小房子”貼在黑板上的大房子里,看著自己的創(chuàng)作,孩子們的臉上洋溢著喜悅。
二、從兒童現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),通過(guò)照片來(lái)介紹家人,親切、直接,讓學(xué)生感受家的溫馨。
三、請(qǐng)家長(zhǎng)參加,體現(xiàn)了新課程的新理念,課堂效果好。 在我為媽媽過(guò)生日這一環(huán)節(jié)中把家長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái),孩子獻(xiàn)上親手準(zhǔn)備的禮物,全班唱起了《生日歌》時(shí),家長(zhǎng)激動(dòng)的哭了。在這樣的氣氛中,孩子們親身體驗(yàn)到了自己的一點(diǎn)孝心給父母帶來(lái)了莫大的欣慰,從而在幼小的心靈中種下一顆孝敬的種子;當(dāng)父母生日時(shí),我也要表表心意!
四、照顧個(gè)別,在介紹我的家時(shí),我發(fā)現(xiàn)有四張是兩個(gè)人的是父母離異,為了不傷害孩子的心,我特意為他們準(zhǔn)備了幾枚獎(jiǎng)?wù)拢⒈頁(yè)P(yáng)他們體諒父母,學(xué)習(xí)認(rèn)真。
不足之處有;
一、照片貼好后,學(xué)生很興奮,我卻沒(méi)有意識(shí)到應(yīng)該組織大家欣賞與評(píng)價(jià),也沒(méi)有進(jìn)一步進(jìn)行挖掘教育,引導(dǎo)孩子愛(ài)父母就是愛(ài)家的表現(xiàn)。
二、評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺乏激勵(lì)性,評(píng)價(jià)語(yǔ)言單調(diào)、過(guò)于重復(fù),在以后的教學(xué)中不斷提升自己。
三、由于教學(xué)常規(guī)好,學(xué)生守紀(jì)律,一切進(jìn)行的很順利,最后多了三分鐘,提前下課了,缺乏課堂機(jī)智,如果唱首歌或游戲時(shí)間再多一些就完美了。關(guān)鍵在于自己要調(diào)整心態(tài),具備良好的心理素質(zhì)。 我的思考:這節(jié)課表面看來(lái)很順利,其實(shí)設(shè)想與實(shí)際之間有較大的距離,有幾處地方學(xué)生可以答的豐富多彩,實(shí)際上卻很單一,尋找原因,評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺乏激勵(lì)性,沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生。再有,教研員一再告訴我們?cè)谡n堂上別牽著孩子的鼻子走,可實(shí)際教學(xué)中卻很難做到,總怕孩子說(shuō)不到位。所以我想,一節(jié)好課,應(yīng)該在準(zhǔn)備充分的情況下游刃有余地進(jìn)行,這就需要教師有更高的教學(xué)水平,靈活多變的機(jī)智。在以后的教學(xué)中我要繼續(xù)努力,不斷探索,不斷反思,讓自己在課改的征途中不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng)。
篇二:我愛(ài)我家教學(xué)反思
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生感受到家庭的溫暖,體會(huì)到父母的辛勞,增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感,與父母家人和諧相處。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尤其是在夸夸父母的游戲活動(dòng)中使學(xué)生深有感觸,深深地感受到:世上的多種愛(ài)中,至深至純的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)、不求回報(bào)的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。還有在最后的課堂延伸活動(dòng)中,在感謝父母撫養(yǎng)的基礎(chǔ)上,把你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話寫出來(lái)。同學(xué)們能有感而發(fā),發(fā)自內(nèi)心的感謝父母。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)得到了提升。
不足之處:
1、在案例分析——“丟丟的故事”時(shí),問(wèn)題的設(shè)定“丟丟有家嗎?”思考不周,使學(xué)生存在歧義,因此在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的更加全面一些。
2、各環(huán)節(jié)時(shí)間安排出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象。以至于當(dāng)堂訓(xùn)練這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有完成。所以在備課時(shí)要注意安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間。
篇三:《我愛(ài)我家》教學(xué)反思
圍繞“如何更好的提高學(xué)生的人物造型能力”這一主題。針對(duì)平時(shí)上課常遇到的一些評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題,教學(xué)中重點(diǎn)解決如何更好的提高學(xué)生欣賞美術(shù)繪畫(huà)作品的能力這一問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)自己的家,珍惜每一份親情,懂得表達(dá)對(duì)全家人的愛(ài)。根據(jù)教材的特點(diǎn)和二年級(jí)的教學(xué)要求,圍繞要解決的問(wèn)題,我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位于以下幾點(diǎn):
1、利用課件創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生展開(kāi)回憶,說(shuō)一說(shuō)自己家的物品及其擺放的樣子,或自己的家人及其生活的某個(gè)場(chǎng)景,并試著用線描把它畫(huà)出來(lái);2、引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法,學(xué)會(huì)恰當(dāng)選材,掌握構(gòu)圖的基本方法與要求,表現(xiàn)出畫(huà)的美;3、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、賞一賞、畫(huà)一畫(huà)、展一展等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家人愛(ài)生活的情感。
在教學(xué)中我不斷探索、不斷積累、不斷提高,在每一次反思中記錄下自己成長(zhǎng)的足跡。在“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐—再反思”的這樣一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程中不斷的提高自己的教學(xué)水平。
創(chuàng)作部分,留給時(shí)間,讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)時(shí),我使畫(huà)面不斷出示優(yōu)秀的學(xué)生作品,并播放歌曲讓學(xué)生沉浸于家庭世界中,能有感而發(fā),表現(xiàn)家的美好。
評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我搭建平臺(tái) 讓學(xué)生展一展。挑選了一些
作品讓學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià),有意識(shí)的從最差的作品中讓孩子們說(shuō)起,再不斷地改進(jìn),激勵(lì),最后利用較優(yōu)秀的作品拓展延伸;并進(jìn)行了導(dǎo)行思想教育,使學(xué)生能進(jìn)一步愛(ài)家、愛(ài)家人,行成感恩的心理。
在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課,和導(dǎo)入新課前后呼應(yīng),體會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的情感。讓本課進(jìn)一步升華。 當(dāng)然這節(jié)課也存在許多需要改進(jìn)的地方:
1.課件展示人物線描動(dòng)態(tài)的環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)停留的時(shí)間不夠長(zhǎng),如果一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)慢慢欣賞,效果會(huì)更好。
2.欣賞家居環(huán)境圖、評(píng)議繪畫(huà)作品時(shí),老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)一些繪畫(huà)性的語(yǔ)言,比如:構(gòu)圖的大小,色彩的運(yùn)用、線條的組織等。多啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)專業(yè)語(yǔ)言,對(duì)提高學(xué)生欣賞繪畫(huà)作品的能力有很大的幫助。
3.展示評(píng)議學(xué)生作業(yè)時(shí),應(yīng)先讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備再開(kāi)始評(píng)論,展示好的作品是為了啟發(fā)其他的學(xué)生畫(huà)得更好,如何更好的激勵(lì)性的評(píng)價(jià),值得深思.
篇四:《我愛(ài)我家》教學(xué)反思
“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。當(dāng)我承擔(dān)了開(kāi)設(shè)一堂“我愛(ài)我家”語(yǔ)文活動(dòng)公開(kāi)課的任務(wù)后,我在設(shè)置活動(dòng)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),就力求進(jìn)行一次新的探索。首先每個(gè)環(huán)節(jié)皆充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們都積極參與到活動(dòng)中來(lái),從活動(dòng)中去品嘗語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。就拿朗誦組的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧,他們事先要查找有關(guān)“家”的詩(shī)文,這就是一件浩大而又細(xì)致的工作。據(jù)我所知,他們每個(gè)人分擔(dān)查找 2-3 篇詩(shī)文的任務(wù)。有的同學(xué)翻箱倒柜,把家里所有的散文、詩(shī)歌集都翻了個(gè)遍;有的上網(wǎng)查找,用去了幾個(gè)晚上的時(shí)間;有的跑圖書(shū)館,一泡就是大半天;有的甚至發(fā)動(dòng)了全家,讓家人和他一起查找,查找完后,大家便一起商議哪些刪去哪些保留。接著怎么安排朗誦,他們也反復(fù)斟酌了好久。在活動(dòng)課上,她們的朗誦形式、朗誦效果贏來(lái)了全場(chǎng)熱烈的掌聲,得到了大家的一致好評(píng)。個(gè)人能力的發(fā)揮,集體智慧的碰撞,讓同學(xué)們?cè)诘玫揭淮纬浞皱憻挼腵同時(shí),也得到一次愉悅的身心享受。過(guò)去有的同學(xué)參與意識(shí)不強(qiáng),但此次因活動(dòng)前,人人皆有任務(wù),這些同學(xué)便在半推半就的情況下,也參與了進(jìn)去。經(jīng)過(guò)個(gè)人準(zhǔn)備、集體討論、探究幾個(gè)環(huán)節(jié)后,這些同學(xué)的參與熱情也漸漸高漲了!芭d趣是最好的老師”,我認(rèn)為這種“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式就是開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之門的那把鑰匙。
新課標(biāo)明確指出,語(yǔ)文學(xué)習(xí)要“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度”。學(xué)生的情感熏陶是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要潛移默化慢慢地滲透在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。這次“我愛(ài)我家”語(yǔ)文活動(dòng)課幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),便是想通過(guò)層層遞升,營(yíng)造出一種濃郁的“愛(ài)”的氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)課中去感受、理解、分享親情。一封信、一幅畫(huà)、一張賀卡 ?? 其間包含著一個(gè)個(gè)感人至深的故事;而一張張老相片里傳遞出的家的溫情和快樂(lè)也讓人無(wú)限感動(dòng)。同學(xué)們講述的故事各個(gè)不同,但流淌在故事中的那份情感卻是相同的。這份情感在他們的真情表達(dá),深情朗誦,至情歌唱中得到了宣泄。大家在活動(dòng)中都受到了一次愛(ài)的教育,得到了情感上的熏陶與升華。
學(xué)會(huì)與人相處,建立良好的人際關(guān)系是新時(shí)期對(duì)我們每個(gè)人提出的要求。如果一個(gè)孩子能從小學(xué)會(huì)與家人相處,那么將來(lái)走進(jìn)社會(huì),也一定能夠與他人和諧相處。完成好這個(gè)人生的大課題,也便為人生奠定了成功的基石。
口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練是語(yǔ)文課必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這次“我愛(ài)我家”語(yǔ)文活動(dòng)課采用的形式便是想通過(guò)活動(dòng)課鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。講自己身邊有趣的故事、感人的故事、難忘的故事等,要求學(xué)生懂得提煉材料,抓住要點(diǎn),細(xì)膩生動(dòng)地?cái)⑹;而要學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出一句話,目的是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的形象、生動(dòng)、凝練的品質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)課,貫穿其中的都是說(shuō)和聽(tīng),每個(gè)學(xué)生既要當(dāng)好一個(gè)聽(tīng)眾,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的談話,也要做好一個(gè)“演說(shuō)家”,講好一個(gè)故事或真實(shí)表達(dá)自己的內(nèi)心感受等。這一點(diǎn)正體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力提出的要求。應(yīng)該說(shuō),本次活動(dòng),學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了多方面的訓(xùn)練。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),多種能力的訓(xùn)練和提高,是語(yǔ)文教學(xué)常抓不懈的幾個(gè)重要方面。語(yǔ)文活動(dòng)課的設(shè)置,正好能夠成為鍛煉學(xué)生能力,培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的一個(gè)切入點(diǎn),認(rèn)真對(duì)待,的確會(huì)讓我們的語(yǔ)文教學(xué)收到意想不到的效果。
這次公開(kāi)課形式的多樣,學(xué)生感情的投入等,給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。不過(guò)課后,我就本次活動(dòng)課的過(guò)程仔細(xì)回顧時(shí),也發(fā)現(xiàn)了一些值得自己思考的問(wèn)題。一是老師談個(gè)人的經(jīng)歷和感受是否太多,初一的孩子能否完全理解。二是活動(dòng)課能否有更多的授課形式,而不僅僅局限于課下準(zhǔn)備,課上展示成果的模式。
篇五:我愛(ài)我家 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,,認(rèn)識(shí)家庭在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的意義。
。ǘ┠芰δ繕(biāo): 通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力,鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。
。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的愛(ài),體會(huì)父母撫養(yǎng)我們的辛苦。認(rèn)識(shí)每個(gè)家庭成員的責(zé)任,并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家庭和父母的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)父母的愛(ài)心與親情,學(xué)會(huì)理解父母,感恩父母。
教學(xué)難點(diǎn):
如何真正認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,如何以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。 課前準(zhǔn)備
收集相關(guān)的音樂(lè),讓學(xué)生準(zhǔn)備自己與家人之間發(fā)生的故事。
教學(xué)方法
探究學(xué)習(xí)教學(xué)法法,討論學(xué)習(xí)教學(xué)法,點(diǎn)撥指導(dǎo)教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們我們都有自己的家,家是我們避風(fēng)的港灣,家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)依戀的的地方,那么我們愛(ài)自己的家嗎?
學(xué)生回答:我愛(ài)我家
老師板書(shū)課題《我愛(ài)我家》
活動(dòng)一:我講我家的故事
我們每個(gè)人都有自己的家,每個(gè)家又是不一樣的,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,自己的家里都發(fā)生了那些讓你難忘的事呢?請(qǐng)同學(xué)們互相分享一下。
。ㄕ?guī)讉(gè)有不同家庭狀況的學(xué)生講自己家里發(fā)生過(guò)的故事,這樣更具有代表性) 聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)家里的故事,我們每個(gè)同學(xué)有什么感想呢?是不是更愛(ài)自己的家了呢?對(duì)家是否有更深刻的理解了呢?
學(xué)生發(fā)言交流。得出家庭對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。
老師總結(jié):家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生通過(guò)講述與傾聽(tīng)的結(jié)合來(lái)感受家庭的快樂(lè)和趣味
活動(dòng)二:愛(ài)的無(wú)悔
播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》,并講述歌曲背后的故事。
聽(tīng)了這一故事同學(xué)們有什么感想?
(學(xué)生討論,老師提問(wèn),學(xué)生說(shuō)出自己的感想)
老師總結(jié):父愛(ài)母愛(ài)是偉大的,是無(wú)私的,是不計(jì)回報(bào)的。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)和聽(tīng)音樂(lè)背后的故事,是學(xué)生在潛移默化中受到教育。
活動(dòng)三:聽(tīng)“丟丟的故事”
我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”,但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的,每個(gè)孩子都是快樂(lè)的。下面我們聽(tīng)丟丟的故事。
播放故事內(nèi)容,老師提出問(wèn)題
1、你認(rèn)為丟丟有家嗎?
2、丟丟的媽媽愛(ài)他嗎?
(聽(tīng)了這個(gè)故事,先由學(xué)生小組討論,然后再回答)
老師總結(jié):愛(ài)一種責(zé)任,父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)故事,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)是什么?愛(ài)是一種責(zé)任
活動(dòng)四:說(shuō)說(shuō)我的責(zé)任
我們每個(gè)同學(xué)都是家庭中的一員,我們對(duì)家庭又有哪些責(zé)任呢?
(學(xué)生討論,發(fā)表自己的看法)
老師總結(jié):我們要理解父母,熱愛(ài)父母,和父母共同努力創(chuàng)造我們幸福的家。 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生討論,在相互交流中,認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 小結(jié)
我們今天的題目是《我愛(ài)我家》,通過(guò)學(xué)習(xí),我們理解了“家”是什么,又通過(guò)丟丟的故事感受了“愛(ài)”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛(ài)自己的家,在感受家庭溫暖的同時(shí),不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛(ài),承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。
教學(xué)反思:本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,學(xué)生以理解,學(xué)生參與性較強(qiáng),討論激勵(lì),順利的完成了教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生在感受家的溫暖的同時(shí),著重培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和與家人溝通的能力。通過(guò)故事的講解使學(xué)生更進(jìn)一步理解了家的含義和家人的重要性。但也有一些不足之處,課堂語(yǔ)言組織不夠規(guī)范,課堂活動(dòng)把握的不夠好,教學(xué)方式不夠靈活。
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課文《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思06-29
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《我愛(ài)我家》教學(xué)反思09-03
《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)01-17
關(guān)于讓愛(ài)駐我家教學(xué)設(shè)計(jì)05-27
《談?wù)劯改笇?duì)我的愛(ài)》的教學(xué)課程設(shè)計(jì)與反思07-06