《孔子游春》優(yōu)秀教學(xué)反思
在教學(xué)時(shí),我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重點(diǎn)段。第一是第二節(jié),特別是“大自然多像一位偉大的母親!”我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散,仿照再說(shuō),開(kāi)始還以為學(xué)生不易說(shuō)準(zhǔn),可學(xué)生說(shuō)得卻非常得好,如有同學(xué)說(shuō)“盛開(kāi)的鮮花是她燦爛的笑容!薄傲魈实男∠撬侍鸬娜橹!薄帮h浮的'白云是她潔白的裙子”“輕輕的薄霧是她神秘的面紗”等。我感覺(jué)學(xué)生都是有很大的潛能的,有很大智慧的,關(guān)鍵是看我們能不能深入地進(jìn)行挖掘。第二在教學(xué)“孔子談水”這一重點(diǎn)段時(shí),我用“之所以說(shuō)水有德行,是因?yàn)樗D―”“之所以說(shuō)水是真君子,是因?yàn)樗D―”用這兩種句式,讓學(xué)生從心里真真實(shí)實(shí)地明白孔子的一番話的道理。而對(duì)于水還有什么特點(diǎn),我沒(méi)有進(jìn)行深挖。
這篇課文不僅有優(yōu)美的景色描寫(xiě),還有富有哲理性的談話,確實(shí)是一篇很難得的佳作。在教學(xué)時(shí),雖然學(xué)生對(duì)重點(diǎn)片斷也能很好地背誦,可總感覺(jué)并沒(méi)有把學(xué)生引向文本的深處。我想這主要是因?yàn)樵诮虒W(xué)時(shí),還有一定的功利性,面對(duì)著這么優(yōu)美的片斷,應(yīng)該盡情地引領(lǐng)學(xué)生去品讀,去感悟,再在這個(gè)基礎(chǔ)上讓學(xué)生達(dá)到誦讀。可是學(xué)生和老師一開(kāi)始就為了背誦而讀,為了背誦而去學(xué),這就缺少了必要的過(guò)程性,F(xiàn)在我想,只有學(xué)生從心靈深處消化的語(yǔ)言文字,才能更好地積累與運(yùn)用?雌饋(lái),在以后的教學(xué)中,還得注意讓學(xué)生在不知不覺(jué)中說(shuō)出來(lái),在不知不覺(jué)中就能達(dá)到熟讀背誦。
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