沙田山居公開(kāi)課教學(xué)反思
第一次開(kāi)公開(kāi)課,心情十分復(fù)雜,既激動(dòng)又擔(dān)憂。激動(dòng)的是通過(guò)這次公開(kāi)課可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn),提高我的教學(xué)技能;擔(dān)憂的是這么多老師聽(tīng)課,假如課堂上出現(xiàn)什么問(wèn)題,那……現(xiàn)在這已成為過(guò)去,但回想起來(lái),無(wú)論是課前備課,還是課中教學(xué),或者是課后反思,對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)都是不同的。
(一)教學(xué)設(shè)想
余光中的《沙田山居》,作者用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出了千變?nèi)f化的景物,抒發(fā)了作者一種深沉的思想之情。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我將品味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)借景抒情、融情于景的寫(xiě)法,體會(huì)作者思想感情定為本文的教學(xué)目標(biāo)。本文和其它散文一樣語(yǔ)言優(yōu)美,作者運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法,所以引導(dǎo)學(xué)生揣摩、分析詩(shī)化的語(yǔ)言有必要作為本次教學(xué)的重點(diǎn)。本文作者所抒發(fā)的鄉(xiāng)愁之情是很含蓄的,只是蘊(yùn)藉在秀美的水光山色中,學(xué)生體會(huì)起來(lái)有一定的難度,所以我將其作為本次教學(xué)的難點(diǎn)。根據(jù)散文文體特征和本文的行文特色及學(xué)生實(shí)際情況,本次教學(xué)的教學(xué)方法主要采用誦讀法和探究法,讓學(xué)生讀出韻味,欣賞、領(lǐng)悟文章精妙的語(yǔ)言和優(yōu)美的意境,通過(guò)拋出問(wèn)題的方式,組織學(xué)生討論研究以挖掘文章深層思想。由于本課屬于擴(kuò)展閱讀部分,所以計(jì)劃用一課時(shí)來(lái)完成。為了落實(shí)本次教學(xué)目標(biāo)、突破重難點(diǎn),我的教學(xué)過(guò)程設(shè)想如下:
1. 導(dǎo)入和文化文學(xué)常識(shí)。由余光中的詩(shī)篇名作《鄉(xiāng)愁》導(dǎo)入,本文和《鄉(xiāng)愁》都是有著濃濃的鄉(xiāng)愁情緒,所以用《鄉(xiāng)愁》有利于學(xué)生初步形成對(duì)余光中作品中這種情感的認(rèn)識(shí)。
2. 整體感知。這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)加小標(biāo)題和尋找作者的視點(diǎn)來(lái)完成:通過(guò)學(xué)生給各個(gè)段落加小標(biāo)題的方式,感知全文內(nèi)容;通過(guò)尋找作者視點(diǎn)理清本文“站在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景”這一線索。
3. 探索研討。這要探究作者是怎么樣描寫(xiě)沙田山居的海和山。這一環(huán)節(jié)通過(guò)兩項(xiàng)內(nèi)容來(lái)完成,一項(xiàng)內(nèi)容是通過(guò)對(duì)第二段和第三段的誦讀,歸納出海和山的特點(diǎn);另一項(xiàng)內(nèi)容是通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的鑒賞,品味出本文的語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者的表達(dá)技巧。
4. 深入探究。通過(guò)最后一段的鑒賞,讓學(xué)生體會(huì)到本文所表現(xiàn)出的濃濃鄉(xiāng)愁。探究本文奇麗的海景和幽美的山景與作者表達(dá)出的那濃濃鄉(xiāng)愁的關(guān)系,學(xué)習(xí)作者借景抒情、融情于景的寫(xiě)法。
5. 總結(jié)擴(kuò)展?偨Y(jié)本文內(nèi)容,讓學(xué)生閱讀《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》,進(jìn)一步體會(huì)作者散文的特點(diǎn)及蘊(yùn)含其中的感情。
6. 布置作業(yè)。通過(guò)這一環(huán)節(jié),達(dá)到鞏固課堂知識(shí)的目的。
(二)教學(xué)過(guò)程反思:
本次教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題比較多,最為明顯的就是出現(xiàn)了教學(xué)環(huán)節(jié)的混亂,雖然是由于一時(shí)的疏忽造成的,但這種問(wèn)題是不應(yīng)該出現(xiàn)的。其它的問(wèn)題主要有:
1. 教學(xué)準(zhǔn)備。本次的教學(xué)設(shè)計(jì)不是很周全,如添加小標(biāo)題這一環(huán)節(jié),沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。
2. 教學(xué)理念的貫徹。本節(jié)課對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)太少,大多情況下是自問(wèn)自答,沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生主體的`地位。
3. 教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。雖然對(duì)各個(gè)目標(biāo)都有落實(shí)的過(guò)程,但還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如,對(duì)語(yǔ)言的品味不到位,對(duì)出現(xiàn)的修辭手法也沒(méi)有作深入的探究。
4. 教學(xué)方式。本節(jié)課的一些教學(xué)方式不恰當(dāng),如無(wú)效的提問(wèn)。
5. 教學(xué)設(shè)備不恰當(dāng)使用。如對(duì)幻燈片沒(méi)有及時(shí)關(guān)閉。
(三)改進(jìn)措施:
通過(guò)這次公開(kāi)課,使我更加深入的認(rèn)識(shí)到自己所存在的問(wèn)題。我將通過(guò)以下途徑提高自己的教學(xué)水平:
1. 加強(qiáng)對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí),進(jìn)一步理解新形勢(shì)下新的教學(xué)理念。充分貫徹 “以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的理念。
2. 加強(qiáng)自我專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)知識(shí)方面有很大的欠缺,所以我將在教學(xué)過(guò)程中努力“補(bǔ)課”,以適應(yīng)學(xué)生的需要,教學(xué)的需要。
3. 加強(qiáng)向同事們的學(xué)習(xí),今后我將仍然本著學(xué)生的心態(tài),利用備課組、語(yǔ)文組的各種活動(dòng),向各位同事多多學(xué)習(xí)。提高自己的教學(xué)技能。
4. 通過(guò)教學(xué)時(shí)間和教學(xué)反思,不斷提高專業(yè)技能。今后無(wú)論在備課,還是上課,我將都做到節(jié)節(jié)課反思,節(jié)節(jié)課提高。
目前,雖然我的教學(xué)技能還存在很多問(wèn)題,但在學(xué)校的關(guān)照下,在整個(gè)語(yǔ)文組的組織下,在各位同事的幫助下,再加上我的努力,我相信“精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)”。
【沙田山居公開(kāi)課教學(xué)反思】相關(guān)文章:
沙田山居 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
沙田山居 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
沙田山居 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-06
《沙田山居》課件03-29
《沙田山居》說(shuō)課稿02-18
《沙田山居》的教案01-28
《沙田山居》教案08-26