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《懷念母親》課后教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-23 16:35:10 教學(xué)反思 我要投稿

《懷念母親》課后教學(xué)反思

  聽名師講課,我會自始至終被課堂吸引著,被情感包圍著,學(xué)生也是始終如一的融入課堂,達(dá)到心靈與文本對話的境界,聽這樣的課是一種享受,是一種感動,也是一種震撼。

《懷念母親》課后教學(xué)反思

  新學(xué)期伊始,學(xué)校舉行第一輪聽評課。每位老師都在認(rèn)真的準(zhǔn)備著。我執(zhí)講《懷念母親》一課。選這課的原因是因?yàn)槲恼赂星樯詈,語言凝練,字字句句都含著淚含著情。并且文章首尾照應(yīng),主線明了,字里行間表達(dá)了作者對生母的懷念、愛慕,以及對祖國的崇高的敬意和思念之情。如果能上好了,我想學(xué)生肯定會滿含激情、熱淚于課堂上,但是結(jié)果并不理想。從導(dǎo)入到初讀,應(yīng)該說非常到位。課堂氣氛,學(xué)生的情緒都被引入了一種沉痛憂傷的氛圍當(dāng)中?呻S著課堂的深入,學(xué)生卻離文章越來越遠(yuǎn),到最后下課有種不了了之、虎頭蛇尾的'感覺。

  縱觀整堂課,我想主要是引導(dǎo)學(xué)生品讀課文沒有做好。在精讀課文時(shí),我采用了抓住重點(diǎn)語句來深入體會作者對生母和祖國母親的思念、愛慕之情。由面過渡到點(diǎn)這是正確的。但是學(xué)生找出體會最深刻的語句后,我在引導(dǎo)學(xué)生讀時(shí),卻不夠深入,如:學(xué)生找的這句話我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我問學(xué)生:作者想對自己的母親說些什么?生略思:作者想說,媽媽你回來吧!如果當(dāng)時(shí),我借著學(xué)生的回答,讓學(xué)生帶著悲痛的語氣再讀這句話,全體學(xué)生再齊讀,肯定會深受感染,課堂氛圍也會更好。通過這點(diǎn),我想:及時(shí)抓住有利時(shí)機(jī),有效問題,咬定青山不放松,深入引導(dǎo)、朗讀、體會是把握文章思想感情的方法之一。再者,抓住重點(diǎn)語句精讀文章時(shí),學(xué)生找了很多自己認(rèn)為感動的句子,我不分重點(diǎn)平均用力,結(jié)果既浪費(fèi)時(shí)間,又感受不深。我想一篇文章兩三處深入體會挖掘即可。

  不同感情基調(diào)的文章教師在講課時(shí),應(yīng)用不同的語氣、語調(diào)、不同的表情,這也有利于讓學(xué)生正確把握文章的感情基調(diào)。顯而易見,《懷念母親》文章,應(yīng)該說非常到位。這篇文章,教師應(yīng)帶著憂傷、深沉的語氣去讀文章、講文章,讓學(xué)生受到感染和薰陶。

  另外,教師在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,滿懷信心的去上課,課堂上讓學(xué)生充分的讀課文,以及教師的內(nèi)在修養(yǎng),把握馭駕課堂的能力,都是上好課的重要因素。

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