六年級(jí)課文《窮人》的教學(xué)反思
我把教學(xué)定位放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品贊揚(yáng)了主人公寧愿自己受苦,也要幫助別人的善良品質(zhì)這一目標(biāo)上。語言大師托爾斯泰把桑娜心里活動(dòng)刻畫得非常生動(dòng),只要啟發(fā)學(xué)生自己去細(xì)讀課文描述桑娜一家的生活與西蒙之死,學(xué)生就能感悟其中蘊(yùn)涵的意思,完全能領(lǐng)悟的。首先讓同學(xué)們說說預(yù)習(xí)后,你有什么感受。大家發(fā)言踴躍,你是從哪里體會(huì)到的。學(xué)生會(huì)指出相應(yīng)的段落,在進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)習(xí)第一段。我抓住本段的中心詞溫暖而舒適引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,從中體會(huì)主人公桑娜的勤勞能干。用對(duì)比的方法,體會(huì)窮人悲慘的生活。
第二段篇幅較長,但內(nèi)容容易理解。所以我讓學(xué)生繼續(xù)自由朗讀,了解故事發(fā)展。先抓住本段的重點(diǎn)句,讓學(xué)生從這樸實(shí)的語句中深入領(lǐng)會(huì)桑娜那顆善良的心;再引導(dǎo)學(xué)生用圈、點(diǎn)、勾、畫法找出對(duì)桑娜行為、語言和心理活動(dòng)的.描寫,并著重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情。這一段是全文的重點(diǎn),讓學(xué)生自己去讀,自己去感悟。說說應(yīng)該用什么樣的語氣去讀,最能突出桑娜美好的心靈,從而使其明白此時(shí)桑娜復(fù)雜、矛盾、憂慮不安的內(nèi)心世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納,總結(jié)寫作方法,了解心理活動(dòng)的概念。
。1)有情境,即發(fā)生了什么事之后,產(chǎn)生了想法.
(2)有想法。想法復(fù)雜,又這樣想,又那樣想;最后拿定了主意。
(3)寫真實(shí)的生活,有真情實(shí)感。
什么是心理活動(dòng)描寫呢? 心理活動(dòng)描寫就是把人物的思想感情、心理活動(dòng)通過文字描繪出來。
第三段集中表現(xiàn)了漁夫夫婦倆的善良。但從中也流露出一種無奈,一種悲哀。為了幫助學(xué)生感受到這樣的感情,我抓住重點(diǎn)詞、對(duì)話、表情、動(dòng)作的描寫,讓學(xué)生自行品味。結(jié)尾一行,我主要讓學(xué)生體會(huì)這精彩的瞬間,主人公那美好善良的心靈在不謀而合之時(shí)迸射出的燦爛光芒!體會(huì)這樣寫言已盡,而意無窮。
【六年級(jí)課文《窮人》的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
課文《窮人》的教學(xué)反思范文06-30
課文《窮人》教學(xué)反思范文06-30
課文《窮人》教學(xué)案例及反思10-28