《山溝里的孩子》教學(xué)案例和反思

　　一、 談話引題

　　師：你每天是怎么上學(xué)的？

　　生：家長(zhǎng)送、坐公交車(chē)、家比較近，自己走學(xué)……

　　師：今天我們就一起來(lái)看看山溝里的發(fā)孩子是怎么上學(xué)的。（板書(shū)：山溝里的孩子）

　　二、 初讀課文，整體感知。

　　師：用自己喜歡的方式讀課文，解決生字及生詞。

　　生讀課文（自己讀、同桌互讀、小組讀）

　　師檢查讀書(shū)的情況。

　　師：默讀課文，想想這篇課文主要講了什么？

　　生：這篇課文主要講山溝里的孩子為了自己的理想而不怕從黑夜起程，努力去尋找。

　　三、 細(xì)讀課文，深化感悟。

　　師：用自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)課文，從中你能有什么收獲？

　　生自主探究學(xué)習(xí)課文。

　　生小組交流討論自己讀書(shū)的收獲及學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生的疑惑。

　　師：看著同學(xué)討論激烈的樣子，老師都有些著急了，現(xiàn)在我大家就一起來(lái)交流一下吧！

　　生：讀了這篇課文，我知道了山溝里的孩子是怎么上學(xué)的。

　　師：說(shuō)說(shuō)看。

　　生：山溝里的孩子上學(xué)很不容易。

　　師：從哪兒看出來(lái)？

　　生：上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)。早晨，天還沒(méi)有亮就出發(fā)了。晚上，天黑了才回家。

　　生：路不好走。不但路遠(yuǎn)，還要翻幾座山。

　　生：有危險(xiǎn)。山高，路遠(yuǎn)，天黑，遠(yuǎn)處還有狼。

　　師：大家說(shuō)的很好，我們來(lái)一起看看這兩個(gè)句子。（出示句子：

　　在課文中找出對(duì)應(yīng)的句子。

　　l 野葡萄由黑變綠了，牽�；ㄓ珊谧冏狭�，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。

　　l 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。

　　生圈畫(huà)并自由表達(dá)。

　　師：從這些句子中你體會(huì)到了什么？

　　生：我從中體會(huì)到了山溝里的孩子上學(xué)的艱難。

　　生：我體會(huì)到了山溝里的孩子不怕困難、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。

　　師：是��！山溝里的孩子上學(xué)的確不易，我家就有個(gè)親戚，他們家住在深山，他們家有個(gè)孩子叫王偉，上學(xué)要到很遠(yuǎn)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，為了讓他上學(xué)，他的媽媽每天夜里3點(diǎn)鐘起床為他做飯，王偉3點(diǎn)起床，4點(diǎn)從家里出發(fā)，一路上不停的走，到7點(diǎn)鐘才能到學(xué)校，盡管這樣，他每天都能按時(shí)完成作業(yè)，從不遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)門(mén)門(mén)優(yōu)秀，你們說(shuō)他這種不怕困難刻苦學(xué)習(xí)的精神值不值的學(xué)習(xí)。

　　生深受感動(dòng)。

　　師：好！現(xiàn)在有感情的朗讀1——5自然段，再來(lái)深切的體會(huì)一下、感受一下不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)的這種精神。

　　四、拓展思維，發(fā)展想象。

　　師：讀了課文你們還有哪些不懂的嗎？

　　生：山溝里的孩子不怕從黑夜啟程，他們一定能找到理想的燦爛的黎明……這句話的意思不明白。

　　師：誰(shuí)來(lái)幫忙？

　　生：山溝里的孩子刻苦學(xué)習(xí)，就是為了長(zhǎng)大考上大學(xué)，改變山里的面貌。

　　師：現(xiàn)在就讓我們發(fā)揮自己的想象，暢想將來(lái)山村會(huì)發(fā)生的什么樣的變化。

　　生：經(jīng)過(guò)孩子們的努力，山溝里發(fā)生了很大的變化，那里修了一條很寬的馬路，村子里蓋許多的新房子。

　　生：學(xué)校也蓋上了高高的樓房，山里的`孩子坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，他們更努力了……

　　師：學(xué)習(xí)了《山溝里的孩子》這篇課文你最想說(shuō)些什么？

　　生：我最想說(shuō)：“山溝里的孩子在那么艱苦的條件下都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們生活條件很優(yōu)越，更應(yīng)該加倍努力學(xué)習(xí)。”

　　生：我想說(shuō)：“山溝里的孩子們，你們真了不起，我相信你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的……”

　　反思：

　　這篇散文的語(yǔ)言很美，極富感情色彩，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生重在朗讀，在讀中理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)山溝里的孩子起早貪黑去上學(xué)的情景，感悟他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。葉圣陶先生說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文要靠學(xué)生自己讀書(shū)，自己領(lǐng)悟”。要想使學(xué)生通過(guò)朗讀達(dá)到有效的感悟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與至關(guān)重要。教學(xué)時(shí)只有將學(xué)生的情感完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，與作者和文中主人公在思想感情方面產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，形成“心理相融”，他們的朗讀才能真正到位，感悟才能更加深透。因此，教學(xué)中，我千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)情境，除了用自己的激情感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生以外，還利用情態(tài)語(yǔ)言“煽情”，尤其是給學(xué)生講了一個(gè)真實(shí)的故事后，使學(xué)生們深受感動(dòng)。使課堂氛圍達(dá)到了高潮。對(duì)課文的內(nèi)容有了更深的感悟。

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